Азбука экологии

  • (1)

Данная программа направлена на привитие основ экологической культуры, формирование у детей дошкольного возраста ответственного отношения к природе. В отличие от существующих программ по экологическому воспитанию дошкольников, которые ориентируют ребенка на описание конкретных объектов, данная программа рассматривает их во взаимосвязи с живой и неживой природой. Работу с детьми организована на базе учебно-опытного участка и живого уголка станции юных натуралистов. Выполнение различных практических заданий позволяет формировать положительное отношение старших дошкольников к природе.

Педагоги

Зверева Надежда Петровна

Кукина Анна Владимировна

Содержание программы

Введение в образовательную программу. Набор групп
Введение
Раздел 1

Неживая природа – среда жизни растений, животных, человека

1.1. Вода

1.2. Воздух

1.3. Почва и камни
Раздел 2 Многообразие растений, их связь со средой обитания

2.1 Комнатные растения

2.2 Растения на учебно–опытном участке
Раздел 3 Многообразие животных, и их связь со средой обитания

3.1.Обитатели уголка природы

3.2. Домашние животные

3.3. Перелетные и зимующие птицы
Раздел 4.

Жизнь растений и животных в сообществе

4.1 Лес как экосистема

4.2 Степь как экосистема
Раздел 5 Взаимодействие человека с природой

5.1. Как человек использует природу

5.2. Как человек охраняет природу
Итоговое занятие
Итого

Цели программы

привитие основ экологической культуры, формирование у детей дошкольного о возраста ответственного отношения к природе.

Результат программы

По окончанию курса обучения учащиеся должны

знать:

· о компонентах неживой природы как средах обитания живых организмов;

· свойства воды, воздуха и почв;

· особенности растительного и животного организма;

· условия, необходимые для нормальной жизнедеятельности растений и животных;

· отличительные признаки деревьев, кустарников и трав;

· несколько видов животных живого уголка, комнатных растений, растений учебно-опытного участка;

· правила ухода за растениями и животными;

· о влиянии деятельности человека на живые организмы;

· о взаимосвязях организмов в сообществах леса и степи;

· меры охраны неживой и живой природы;

· несколько видов охраняемых растений и животных, обитающих на Губкинской территории;

уметь:

· сравнивать живые объекты;

· наблюдать за поведением животных;

· устанавливать связи между организмами сообществ;

· осуществлять уход за комнатными растениями.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

Печатные пособия

· Тематические наборы открыток

· Таблицы «В мире природы»

Живые объекты

· Комнатные растения

· Растения УОУ

· Животные уголка живой природы

Коллекции

· Почвы

· Удобрения

Информационные стенды

· Техника безопасности

· Черепахи

· Аквариум