Шахматная азбука

Современная концепция дошкольного образования во главу угла ставит идею развития личности ребенка, формирования его творческих способностей, воспитания важных личностных качеств. Всему этому и многому другому в значительной степени способствует обучение игре в шахматы. Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы), развитию аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, умозаключений. Шахматы учат ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности. Они содействует формированию таких ценнейших качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, гибкость, собранность, изобретательность и др. Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей. Начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен. Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность на занятии, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций.

Педагоги

 Заварзина Наталья Вячеславовна – воспитатель без квалификационной категории(педагогический стаж – 2,5 года).

Содержание программы

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи реализации программы
1.2. Принципы и подходы к формированию программы
1.3. Возрастные особенности развития детей 6-7 лет
2. Планируемые результаты освоения программы

2.1. Результаты освоения рабочей программы
2.2. Критерии уровней развития детей
II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

1. Тематический план
2. Перспективно – тематический план
3. Содержание деятельности
4. Перспективный план взаимодействия с родителями
III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Учебный план
2. Особенности организации предметно-пространственной

развивающей среды
3. Учебно-методический комплект к рабочей программе
4. Материально техническое оснащение
5. Список используемой литературы

Цели программы

 Цели и задачи реализации программы

Цель: Ознакомление старших дошкольников с основами теории и практики игры в шахматы.

Задачи:
1. Формировать представление о правилах игры.

2. Обучать простым комбинациям и ходам.

3. Учить ориентироваться на плоскости.

4. Учить производить расчеты на несколько ходов вперёд.

5. Приобщать детей к спортивно – творческой игре.

6. Формировать отношение к игре в шахматы как к интеллектуальному досугу в семье и детском саду.

7. Воспитывать настойчивость, целеустремленность, находчивость, внимательность, уверенность, волю.

Результат программы

Результаты освоения программы

К концу учебного года дети должны знать:

- шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;

- названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король; правила хода и взятия каждой фигуры.

К концу учебного года дети должны уметь:

- ориентироваться на шахматной доске;

- играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

- правильно помещать шахматную доску между партнерами;

- правильно расставлять фигуры перед игрой;

- различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

- рокировать;

- объявлять шах;

- ставить мат;

- решать элементарные задачи на мат в один ход.

Итогом реализации образовательной программы являются организация тренировочных турниров, эстафет, викторин, соревнований

Особые условия проведения

Для детей 6-7 лет.

Материально-техническая база

Столы на регулируемых ножках

Стулья на регулируемых ножках

Магнитная доска и фигуры к ней

Шахматные доски