До-ми-солька

Воспитание детей на вокальных традициях является одним из важнейших средств нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения. Песня – это эффективная форма работы с детьми различного возраста. Занятия в кружке пробуждают у ребят интерес к вокальному искусству, что дает возможность развивать его музыкальную культуру. Без должной вокально-хоровой подготовки невозможно привить любовь к музыке. Вот почему сегодня со всей остротой встает вопрос об оптимальных связях между занятиями и дополнительной музыкальной работой, которая проводится в кружковой работе.

Педагоги

Тоскунова Светлана Дмитриевна – музыкальный руководитель высшей квалификационной категории(педагогический стаж – 28 лет).

 Бабанина Виктория Викторовна -музыкальный руководитель без квалификационной категории (педагогический стаж – 2 года).

Цели программы

1.1. Цели и задачи реализации программы

Цель программы: развитие у детей вокальных способностей, музыкального слуха, расширение диапазона, работа над качеством звука музыкальным развитием личности ребёнка.

Целенаправленность и актуальность программы помогут реализовать задачи музыкального воспитания детей на современном этапе:

· заложить основы гармонического развития (развития слуха, голоса, внимания, чувства ритма и красоты мелодии, развитие индивидуальных музыкальных способностей).

· развивать музыкально-творческие способности дошкольников (с учётом возможностей каждого ребёнка), образного мышления, фантазии, музыкальной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности; к музыке и жизни.

· воспитывать слушательскую и исполнительскую культуры, способность воспринимать образное содержание музыки.

· овладеть умениями и навыками самостоятельной музыкально-творческой деятельности (хоровое и сольное пение).

· задача специального развития: формировать певческие навыки формировать музыкальную памяти, формировать и накапливать певческие навыки. Формировать и совершенствовать качества звучания голоса (чистоту интонирования, тембр, звонкость, полётность и подвижность голоса развивать протяжное пение, чёткую дикцию).

 

Результат программы

2.1. Результаты освоения программы

• Проявляют интерес к вокальному искусству; стремятся к вокально-творческому самовыражению (пение соло, ансамблем, участие в концертах);

• Владеют некоторыми основами нотной грамоты;

· Внятно произносят слова, понимая их смысл, правильно пропевают гласные в словах и правильно произносят окончания слов.

· Могут петь без помощи руководителя.

· Проявляют активность в песенном творчестве; поют дружно не отставая и не опережая друг друга.

· Различают звуки по высоте, слышат движение мелодии, поступенное и скачкообразное.

· Точно воспроизводят и передают ритмический рисунок.

· Умеют контролировать слухом качество пения.

· Выработана певческая установка.

• Проявляются навыки вокально-хоровой деятельности (вовремя начинают и заканчивают пение, правильно вступают, умеют петь по фразам, слушать паузы);

• Стремятся передавать характер песни, умеют исполнять легато, правильно распределять дыхание во фразе;

• Проявляют желание участвовать в концертах;

• Умеют петь под фонограмму.

Нужно отметить, что изучение нотной грамоты не определяется как самоцель, пение «по нотам» и не ставится во главу угла. Необходимые теоретические понятия и сведения воплощаются по-разному. Больше внимания уделяется постановке голоса и сценическому искусству.

Особые условия проведения

для детей 3-7 лет

Материально-техническая база

Фортепиано, музыкальный центр, мультимедийное оборудование, синтезатор, музыкальные инструменты.