«Орнитология» на базе МОУ «Пролетарская СОШ № 1»

Данная программа имеет большую практическую направленность. В ходе практических занятий особое внимание уделяется исследовательской деятельности обучающихся. Содержание программы включает краеведческий материал. Особенностью программы является организация жизнедеятельности детского коллектива как исследовательской команды, где каждый ребёнок занимается своим проектом, исследованием и в то же время работает на общий результат.

Педагоги

Тарасова Наталья Николаевна

Содержание программы

Раздел 1. Введение в образовательную программу

Раздел 2. Ведение исследовательской работы по орнитологии

Раздел 3. Особенности строения и биологии птиц

Анатомия птиц

Формирование и развитие яйца

Филогенез и онтогенез птиц

Раздел 4. Систематический обзор класса Птиц

Положение класса Птиц в современной систематике животного мира

Систематика птиц

Раздел 5. Изучение численности птиц различными методами

Маршрутный учёт птиц

Точечный учёт птиц

Площадочный учёт птиц

Раздел 6. Охрана и привлечение птиц

Раздел 7. Этология птиц. Сезонные изменения в жизни птиц

Раздел 8. Итоговое занятие

Цели программы

Развитие познавательной активности и творческих способностей обучающихся посредством изучения основ орнитологии, практической исследовательской деятельности в природе.

Результат программы

Планируемым результатом обучения будет освоение как теоретических, так и различных практических знаний, умений и навыков.

Обучающиеся должны знать:

·        предмет и задачи орнитологии; многообразие птиц с зоогеографической точки зрения;

·        особенности строения, биологии и этологии птиц;

·        основные виды птиц региона; виды птиц, занесенных в Красную Книгу России и Белгородской области;

·        основные орнитологические понятия;

·          биологическое разнообразие, роль птиц в пищевых цепях биогеоценозов;

·        формы привлечения и методы охраны птиц;

·        основные методы учета птиц (маршрутный, точечный, площадный);

·        правила ведения исследовательской работы по орнитологии.

 Обучающиеся должны уметь:

·          проводить наблюдение за птицами в природе и делать его анализ;

·          работать с определителями птиц;

·       видеть проблему и находить пути её решения;

·       самостоятельно выполнять различные виды орнитологических исследований, составлять по итогам отчеты;

·          получать     первичные    сведения     из     научно-популярной    литературы     и справочников.

Обучающиеся должны владеть:

·          творческим и исследовательским методами изображения действительности;

·            основными орнитологическими понятиями и терминами и свободно ими оперировать;

·          навыками исследовательской деятельности.

Материально-техническая база

Учебно-методические средства обучения включают в себя следующие методики по изучению птиц (Приложение 3):

- «Изучение численности птиц различными методами» (А. С. Боголюбов);

- «Методические рекомендации по маршрутному учёту населения птиц» ( Е.С. Равкин, Н.Г. Челинцев);

- «Методика наблюдений за поведением зимующих птиц, посещающих кормушку (Г. Н. Митина, И. А. Мурашев, С. Е. Федотова);

- Методика Е. А. Дунаёва, с. С. Водопьянова «Правила ведения полевого дневника». Ведомость учёта птиц в зимний период (Приложение 4).

Требования к выполнению проекта и фоторепортажа по орнитологии (Приложение

5).

В отдельных папках- накопителях представлены тематические подборки материала

(викторины, справочный материал и др.) по темам: «Птицы», «Птицы Белгородской области», «Перелётные птицы», «Зимующие птицы Белгородчины»).

Техническое оснащение занятий: бинокль, фотоаппарат.

Каждый обучающийся должен иметь при себе блокнот (или тетрадь) и простой карандаш с резинкой.