«Народные инструменты» (баян, аккордеон, домра, балалайка)

Программа «Народные инструменты» является системой учебно-методических документов сформированной на основе Федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации этой программы, а также срокам их реализации.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса, учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:

- выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на одном из народных инструментах (баяне, аккордеоне, балалайке, домре, позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности;
приобретение детьми умений и навыков сольного, ансамблевого и (или) оркестрового исполнительства;

-приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- приобщение детей к коллективному музицированию, исполнительским традициям оркестров народных и (или) национальных инструментов;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Программа разработана с учетом:
- обеспечения преемственности программы «Народные инструменты» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области музыкального искусства;

- сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

 

 

Педагоги

Биндюг Елена Петровна – преподаватель класса баяна высшей квалификационной категории

Бондаренко Михаил Александрович – преподаватель класса баяна

Голентовская Татьяна Анатольевна – преподаватель класса аккордеона высшей квалификационной категории

Гуреев Роман Анатольевич – преподаватель класса баяна первой квалификационной категории

Анурова Татьяна Анатольевна – преподаватель класса домры, балалайки высшей квалификационной категории

Анисимова Лариса Васильевна – преподаватель класса домры, балалайки высшей квалификационной категории

Бондаренко Наталья Геннадьевна -преподаватель музыкально-теоретических дисциплин высшей квалификационной категории

Веникова Тамара Алексеевна -преподаватель хора высшей квалификационной категории

Стригунова Ольга Викторовна -преподаватель хора высшей квалификационной категории

Содержание программы

Срок освоения программы для детей поступивших в ДШИ в возрасте с 6,5 лет составляет 8 лет

Программа «Народные инструменты» включает в себя следующие предметы:

Специальность (баян, аккордеон, домра, балалайка) – 2 часа в неделю (с 1-6 классы), 2,5 часа (с 7-8 классы);

Ансамбль – 1 час в неделю (с 4-8 классы);

Фортепиано – 0,5 часа в неделю (с 4-7 классы), 1 час в неделю (в 8 классе);

Хоровой класс – 1 час в неделю (с 1-3 классы);

Сольфеджио – 1 час в неделю (в 1 классе), 1,5 часа в неделю (со 2-8 классы);

Слушание музыки - 1 час в неделю (с 1-3 классы);

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) - 1 час в неделю (с 4-7 классы), 1,5 часа в неделю в 8 классе.

Цели программы

Программа «Народные инструменты» ориентирована на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;

- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

- выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, в том числе коллективного музицирования, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе, уважительное отношение к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/ неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

Результат программы

Результатом освоения программы «Народные инструменты» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

 в области музыкального исполнительства:

- знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для сольного, ансамблевого исполнительства;

- знания музыкальной терминологии;

- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле на народном музыкальном инструменте;

- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на народном инструменте;

- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на народном инструменте;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на народном инструменте;

- знания музыкальной терминологии;

- навыков игры на фортепиано несложных музыкальных произведений различных стилей и жанров;

- навыков импровизации на народном инструменте, чтения с листа несложных музыкальных произведений на народном инструменте и на фортепиано;

- навыков подбора по слуху;

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

- навыков публичных выступлений (сольных, ансамблевых);

 в области теории и истории музыки:

- знания музыкальной грамоты;

- знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений;

- первичные знания в области строения классических музыкальных форм;

- умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на народном инструменте, а так же фортепиано;

- умения осмысливать музыкальные произведения и события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;

- навыков восприятия элементов музыкального языка;

- сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;

- навыков вокального исполнения музыкального текста;

- навыков анализа музыкального произведения;

- навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;

- навыков записи музыкального текста по слуху;

- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

Особые условия проведения

Обучение бесплатное. Зачисление по результатам вступительного экзамена.

Форма отбора – прослушивание и собеседование. Каждый поступающий прослушивается индивидуально.

Цель: определение наличия и уровня музыкальных способностей детей, а также некоторых индивидуальных качеств (интеллектуальное развитие, эмоциональная отзывчивость, исполнительские данные и т.д.).

Требования к творческим способностям:

Музыкальные способности:
– Хорошо развитый музыкальный слух;

– Чувство музыкального ритма;

– Чистота интонирования, в т. ч. голосовые данные;

– Музыкальная память.

Предрасположенность к занятиям искусством (творческая фантазия, эмоциональная отзывчивость)
Исполнительские данные:
– Физически здоровые руки;

– Быстрота двигательных реакций;

– Природная гибкость мышц.

Материально-техническая база

Перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя: актовый зал с фортепиано, пультами и звукотехническим оборудованием, библиотеку, учебные кабинеты для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий, учебные аудитории для реализации учебных предметов в области теории и истории музыки оснащаются пианино, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью и оформляются наглядными пособиями.

Музыкальные инструменты: баяны, аккордеоны, домры, балалайки.