Изобразительное искусство

Изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.Изобразительное же искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии.

Изобразительное искусство дает возможность применения нетрадиционных приемов изо-деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

Программа предполагает обучению следующим нетрадиционным техникам:

оттиск печатками из овощей;
тычок жесткой кистью;
рисование на камне;
тычок ватной палочкой;
оттиск штампа картофеля;
оттиск поролоном;
восковые мелки и акварель;
свеча и акварель;
отпечатки листьев;
рисунки из ладошек;
кляксография;
монотопия;
печать по трафарету.

Педагоги

Мелешкова Алина Евгеньевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1 год обучения   
1. Вводное занятие 6 часов
2 Учимся применять нестандартные техники рисования, совмещать их друг с другом 136 часов
3 Итоговое диагностическое занятие 2 часа

2 год обучения
1.1 Вводное занятие 5 
1.2 Учимся применять нестандартные техники рисования, совмещать их друг с другом 137 часов
1.3 Итоговое диагностическое занятие 2 часа  

3 год обучения 

1.Рисование нестандартными техниками 
1.1 Вводное занятие 5
1.2 Учимся применять нестандартные техники рисования, совмещать их друг с другом 137
1.3 Итоговое диагностическое занятие 2

Оттиск печатками из овощей;
тычок жесткой кистью;
рисование на камне
тычок ватной палочкой
оттиск штампа картофеля;
оттиск поролоном;
восковые мелки и акварель;
свеча и акварель;
отпечатки листьев;
рисунки из ладошек;
кляксография;
монотопия;
печать по трафарету.

Цели программы

Цель: развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные способности в процессе комментированного рисования, формирование всех психических процессов, развитие художественно – творческих способностей и положительно – эмоционального восприятия окружающего мира.

Результат программы

Овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, выявление и осознание ребенком своих способностей, сформированность способов самоконтроля.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

 Учебный кабинет, оборудованный столами по количеству обучающихся, компьютер, проектор, принтер

Акварельные краски, гуашь;
восковые и масляные мелки, свеча;
ватные палочки;
поролоновые печатки;
овощные штампы;
палочки или старые стержни для процарапывания;
матерчатые салфетки;
стаканы для воды;
подставки под кисти; кисти;
муляжи овощей и фруктов