Изобразительное искусство

    Изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.Изобразительное же искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии.

    Изобразительное искусство дает возможность применения нетрадиционных приемов изо-деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

    Программа предполагает обучению следующим нетрадиционным техникам:

    оттиск печатками из овощей;
    тычок жесткой кистью;
    рисование на камне;
    тычок ватной палочкой;
    оттиск штампа картофеля;
    оттиск поролоном;
    восковые мелки и акварель;
    свеча и акварель;
    отпечатки листьев;
    рисунки из ладошек;
    кляксография;
    монотопия;
    печать по трафарету.

    Педагоги

    Мелешкова Алина Евгеньевна, педагог дополнительного образования

    Содержание программы

    1 год обучения   
    1. Вводное занятие 6 часов
    2 Учимся применять нестандартные техники рисования, совмещать их друг с другом 136 часов
    3 Итоговое диагностическое занятие 2 часа

    2 год обучения
    1.1 Вводное занятие 5 
    1.2 Учимся применять нестандартные техники рисования, совмещать их друг с другом 137 часов
    1.3 Итоговое диагностическое занятие 2 часа  

    3 год обучения 

    1.Рисование нестандартными техниками 
    1.1 Вводное занятие 5
    1.2 Учимся применять нестандартные техники рисования, совмещать их друг с другом 137
    1.3 Итоговое диагностическое занятие 2

    Оттиск печатками из овощей;
    тычок жесткой кистью;
    рисование на камне
    тычок ватной палочкой
    оттиск штампа картофеля;
    оттиск поролоном;
    восковые мелки и акварель;
    свеча и акварель;
    отпечатки листьев;
    рисунки из ладошек;
    кляксография;
    монотопия;
    печать по трафарету.

    Цели программы

    Цель: развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные способности в процессе комментированного рисования, формирование всех психических процессов, развитие художественно – творческих способностей и положительно – эмоционального восприятия окружающего мира.

    Результат программы

    Овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, выявление и осознание ребенком своих способностей, сформированность способов самоконтроля.

    Особые условия проведения

    нет

    Материально-техническая база

     Учебный кабинет, оборудованный столами по количеству обучающихся, компьютер, проектор, принтер

    Акварельные краски, гуашь;
    восковые и масляные мелки, свеча;
    ватные палочки;
    поролоновые печатки;
    овощные штампы;
    палочки или старые стержни для процарапывания;
    матерчатые салфетки;
    стаканы для воды;
    подставки под кисти; кисти;
    муляжи овощей и фруктов