«Радужный мир»

Адаптированная дополнительная образовательная программа «Радужный мир» является программой дополнительного образования художественной направленности и предназначена для обучения детей с нарушениями речи декоративно-прикладному творчеству и основам изобразительного искусства. Данная программа способствует формированию общей культуры ребенка, направлена на выявление и развитие способностей детей, приобретение ими определенных знаний и умений в области декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства с учетом индивидуальных особенностей, обеспечивает коррекцию нарушений развития речи и социальную адаптацию.

 

Педагоги

Маланчук Светлана Владимировна

Расписание

Вторник 14-00-14.45 14.55-15.40

Среда 14-00-14.45 14.55-15.40

Содержание программы

1. Раздел «Радужный мир» (изобразительное искусство  1-й год обучения 44 часа, 2-й год обучения 76 часов, 3-й год 64 часа

2. Раздел «Стеклянная бусинка» 1-й год обучения 46, 2-й год обучения 54, 3-й год обучения 88 часов

3. Раздел «Тестопластика» 1-й год обучения 48 часов, 2-й год обучения 76 часов, 3-й год обучения 50 часов

4. Выставки, экскурсии, рисование на свежем воздухе 1-й год обучения 4 часа, 2-й год 8 часов, 3-й год 12 часов

 

Цели программы

Целью данной программы является создание коррекционно-развивающих условий, способствующих максимальному развитию личности и творческих способностей, удовлетворению образовательных потребностей каждого ребёнка с ограниченными возможностями здоровья; сохранению и поддержанию его физического и психического здоровья, адаптации детей с ОВЗ к новым социальным условиям через реализацию индивидуальной адаптированной образовательной программы дополнительного образования.

Результат программы

1 год обучения.

Это начинающий этап в процессе приобретения знаний, привитии умений и навыков. На первом году обучения детям необходимо привить интерес к художественной деятельности, дать элементарные знания, умения и навыки, которые будут развиваться в процессе деятельности.

Должны знать:

- название основных и составных цветов;

- понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, линия, орнамент; аппликация, симметрия, ассиметрия, пятно, рельеф, обжиг, роспись, лепка.

- изобразительные основы декоративных элементов;

- материалы и технические приемы оформления;

- название инструментов, приспособлений.

– виды декоративно-прикладного искусства.

– основные инструменты для рукоделия и приемы работы с ними.

– правила техники безопасности при работе с инструментами.

– начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях.

– правила правильной организации своего рабочего места.

– основные правила поведения в коллективе.

– условия для сохранения своего здоровья.

Должны уметь:

- пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой.

- полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;

- подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

- пользоваться материалами;

– применять различные способы лепки.

– работать по шаблону.

– ценить и беречь свое время

– контролировать свое поведение.

– отвечать за свои поступки.

– уважать своих товарищей по коллективу

 

2 год обучения.

Особая роль данного этапа отводится закреплению и углублению полученных знаний и умений на практике.

Должны знать:

- особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;

- разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, объем.

- правила плоскостного изображения, развитие силуэта форм в пятне;

- особенности материалов и техники малых структурных форм.

Должны уметь:

- пользоваться гуашью, акварелью;

- пользоваться графическими материалами и инструментами;

- различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;

- рисовать кистью элементы растительного орнамента;

- лепить по заранее приготовленным эскизам;

- передавать выразительные формы реального предмета в лепке;

- проявлять творчество в создании изделий.

 

3 год обучения.

Учащиеся развивают свои умения, учатся работать в разных техниках. Умение защитить свою работу, передать свои мысли и переживания в работе.

Должны знать:

- разнообразие возможных выразительных средств изображения;

- различные виды декоративного творчества.

Должны уметь:

- работать в определенной цветовой гамме;

- добиваться тональной и цветовой градации при передаче объема предметов несложной формы;

- передавать пространственные планы способом загораживания;

- передавать движения фигур человека и животных;

- сознательно выбирать средства выражения своего замысла;

- свободно рисовать кистью орнаментальные композиции растительного характера;

- решать художественно – творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим рисунком.

 

Особые условия проведения

программа реализуется для обучающихся с нарушениями речи

Материально-техническая база

1. Кабинет: соответствующий санитарно-гигиеническим нормам освещения и температурного режима, в котором имеется раковина, окно с открывающейся форточкой для проветривания.

2. Оборудование: столы для теоретических и практических занятий, шкафы и стеллажи для хранения материалов, оборудования, литературы.

3. ТСО: компьютер, экран, проектор.

4. Инструменты и приспособления: ножницы, кисти, стеки, термоклей, нож канцелярский, баночки для воды, линейка, наждачная бумага, альбом, карандаши, спички, пинцет, свеча, скалка, чеснокодавка, ситечко металлическое, кондитерские формочки, перчатки резиновые, губка,

5. Материалы: мука, соль, миска, гуашь, акварель, клей ПВА, клей «Титан» тесьма, лак, алебастр, аэрозоль акриловая, ткань(разная), шпагат, обои, зубочистки, фольга.

Дидактический раздаточный материал

- книги, журналы по декоративно-прикладному творчеству и изобразительному искусству.