Биомодуль

Основной вопрос, на который обучают отвечать детей, это ЗАЧЕМ? Именно тогда, начав с классических разговоров о круговороте воды в природе, можно закончить историей возникновения очистных сооружений в мире.

Что успевают сделать дети на занятии? А очень много: рассмотреть роль микроорганизмов в жизни человека и природы;  узнать, что происходит, если пользоваться грязной водой и какая вода считается загрязненной; выяснять какие  простые биотехнологические процессы используются в повседневной жизни; самостоятельно найти и проанализировать информацию о том, как влияет биотехнология на развитие человечества.

Программа предлагает дополнительно и углубленно знакомиться детей с такими разделами прикладной биологии как биотехнология и микробиология. Учащиеся готовят опыты по исследованию воды, молока, изучают свойства плесени, выращивают микроорганизмы на питательных средах.

Педагоги

Лычёва Татьяна Сергеевна

Содержание программы

• Развивать навыки критического мышления, синтеза и анализа информации, а также нахождения нестандартного решения поставленных задач.
• Развивать умение организовать собственную деятельность, планировать и контролировать ход реализации поставленных целей.
• Развивать умение преподносить и отстаивать свою точку зрения на примере защиты исследовательских проектов.
• Развивать личностные качества: активность, аккуратность, дипломатичность, ответственное отношение к себе и природе.
Воспитательные:
• Воспитывать культуру научного исследования.
• Воспитывать ценностное отношение к природе, экологическую культуру поведения.
• Содействовать воспитанию самостоятельности, целеустремленности наблюдательности, умения доводить работу до конца.

Цели программы

способствовать целенаправленному развитию одаренности детей, склонных к творческой деятельности и самостоятельному анализу путем совершенствования их исследовательских и коммуникативных способностей.

Результат программы

 правила безопасной работы в лаборатории;
 материалы и инструменты, используемые в лаборатории;
 основные термины биотехнологии, микробиологии и молекулярной
биологии;
 умение работать с источниками биологической информации;
 анализировать и оценивать информацию, преобразовывать
информацию из одной формы в другую;
 основные морфологические, физиологические, биохимические
признаки и экологические признаки микробов;
 проводить идентификацию микроорганизмов – определение
принадлежности биологических объектов к определенной систематической
группе.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Оборудование:
 кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда;
 столы;
 стулья;
 ПЭВМ;
 мультимедийный проектор;
 экран
 чашки Петри;
 пробирки;
 электронные весы;
 ёмкости;

Материалы:
 образцы почв, воды;
 грунт