ДОП «Природа и фантазия»

Программа позволяет научить ребенка наблюдать за сезонными изменениями в природе, устанавливать сходства и различия разных природных объектов, определять способы приспособления растений и животных к сезону и среде обитания, объединять животных и растения в группы на основе выделения существующих признаков, а также освоить несколько направлений декоративно-прикладного творчества.

Ведущая педагогическая идея программы: создание условий для формирования у обучающихся целостного эстетического мировоззрения и экологической культуры, осознания многосторонней ценности природы для общества и человека.

Педагогическая целесообразность программы заключается в создании особой развивающей среды, способствующей проявлению самостоятельности обучающихся, и дающей каждому из них большие возможности для развития, творчества и самовыражения.

Педагоги

Масс Оксана Владимировна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж 19 лет.

Учебный план

Первый год обучения.

1. Вводное занятие – 2 ч.

2. По следам летних впечатлений – 16 ч.

3. Мир природы глазами художника – 124 ч.

4. Итоговое занятие – 2 ч.

Второй год обучения.

1. Вводное занятие – 2 ч.

2. По следам летних впечатлений – 16 ч.

3. Мир природы глазами художника – 114 ч.

4. Флористика и фитодизайн – 10 ч.

5. Итоговое занятие – 2 ч.

Третий год обучения.

1. Вводное занятие – 2 ч.

2. По следам летних впечатлений – 24 ч.

3. Мир природы глазами художника – 82 ч.

4. Флористика и фитодизайн – 34 ч.

5. Итоговое занятие – 2 ч.

Цели программы

Развитие творческого потенциала личности через воспитание интереса к живой природе и творчеству.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

  • Понятия: русские народные промыслы и ремесла, флористика, аранжировка, фитодизайн, декупаж, свит-дизайн.
  • Технологию составления букетов и аранжировок из живых цветов.
  • Основные народные промыслы и ремесла России.
  • Современные направления декоративно-прикладного творчества.

Обучающиеся должны уметь:

  • Самостоятельно разрабатывать эскизы творческих работ из различных материалов и изготавливать их.
  • Самостоятельно выполнять все приемы и операции при изготовлении поделок, картин, аппликаций.
  • Самостоятельно планировать свою деятельность.
  • Самостоятельно работать с технологическими картами.
  • Анализировать свою деятельность.

У обучающих формируются компетенции:

Личностные:

  • творчески откликаться на события окружающей жизни;
  • слушать собеседника и высказывать свою точку зрения;
  • предлагать свою помощь и просить о помощи товарища.

Метапредметные:

  • умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознавать качество и уровень усвоения;
  • способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий;
  • умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
  • умение проявить инициативу.

Особые условия проведения

Особых условий не требуется. Отсутствие аллергии на сухоцветы.

Материально-техническая база

Для реализации программы используются: учебный кабинет, столы, стулья, доска, компьютер, фотоаппарат, природные материалы, картон, бумага, клей, кисти, нитки, ножницы, проволока, краски, карандаши, альбомы, пластилин, книги, вазы, пиафлор, демонстрационные образцы, репродукции.

Информационное обеспечение программы включает в себя ноутбук, программы Paint, Power Point, Internet Explorer, тематические сайты, подборку материалов из сети Интернет на электронных носителях.