«Радуги танца».

Танец является одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства. Он таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания, он сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, приносит радость как исполнителю, так и зрителю – танец раскрывает духовные силы человека, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному. Ребенок, вступая в жизнь, стремится выразить себя в творчестве. Особенно ярко это проявляется в танце, в движениях. В условиях учреждения дополнительного образования есть достаточно возможностей для проведения воспитательной работы по выявлению творческого потенциала, раскрытию неординарности личности, созданию ситуации успеха для каждого ребенка.

 

Педагоги

Гребеник Людмила Витальевна - педагог дополнительного образования.

Расписание

Первый год обучения:

Пятница 14.15 −15.00; 15.10 – 15.55.

Суббота 9.15 −10.00; 10.10 – 11.55.

Второй год обучения:

Среда 14.15 −15.00; 15.10 – 15.55.

Суббота 12.05 −12.55; 13.05 – 14.50.

Третий год обучения:

Понедельник 16.05 – 16.50; 17.00 – 17.45

Среда 16.05 – 16.50; 17.00 – 17.45

Пятница 16.05 – 16.50; 17.00 – 17.45

Содержание программы

Первый год обучения:

I. Введение в общеобразовательную общеразвивающую программу «Радуги танца».

II. Азбука музыкального движения.

III. Элементы классического танца.

IV. Элементы народно – сценического танца.

V. Игротанцы.

VI. Партерная гимнастика.

VII. Пластика.

VIII. Этюдная работа.

IX. Танцевально-художественная работа.

Второй год обучения:

I. Азы творчества.

II.Азбука музыкального движения.

III. Элементы классического танца.

IV. Элементы народного танца.

V.Гимнастика.

VI. Пластика.

VII. Элементы современного танца.

VIII. Этюдная работа.

IX. Танцевально – художественная работа.

Третий год обучения:

I. «Мой танец, какой он?».

II. Элементы классического танца.

III. Элементы народного танца.

IV. Пластика.

V. Элементы современного танца.

VI. Хореографическая импровизация.

VII. Историко-бытовой танец.

VIII. Танцевально - художественная работа.

 

 

 

Цели программы

Цель программы: создание условий для развития творческой личности, духовно-нравственных и физических качеств обучающихся посредством приобщения к миру хореографического искусства.

Результат программы

К концу первого года обучения дети должны знать:
- основную терминологию хореографического искусства, партерного экзерсиса;
- движения партера (партерной гимнастикой);
-позиции рук и ног;
должны уметь:
- выполнять акробатические элементы;
- соединять отдельные движения в хореографической композиции;
- выполнять задания самостоятельно.

К концу второго года обучения должны знать:
-элементы пластики;
- обучение правильному исполнению движений и упражнений;
- сложные прыжки;
должны уметь:
- грамотно исполнять движения экзерсиса;
- сочинение танцевальных элементов в статичном положении или в продвижении;
- выполнять музыкально-двигательные задания, творческие задания и игры.

К концу третьего года обучения должны знать:
- новые направления, виды хореографии и музыки;
- составление прыжковых связок;
- современные стили: модерн, джаз;
должны уметь:
-использовать различные предметы в танце;
- контролировать и координировать своё тело;
- красиво, грациозно двигаться;
- вырабатывать умение сознательно и эмоционально слушать музыку разных жанров, грамотно ее анализировать.

Особые условия проведения

Отличительной особенностью данной программы является то, что она содержит в себе материал не по одному конкретному танцевальному направлению, а знакомит детей с разными хореографическими стилями и их особенностями в соответствии с их хронологическими этапами возникновения и развития.

Материально-техническая база

Оборудование класса: станки, зеркала для самоконтроля, стенды по жанрам танцев.

Техническое оснащение: ноутбук, колонки, проектор, экран, фотоаппарат.

Оформление концертных номеров:

· изготовление костюмов в соответствии с репертуаром;

· обувь для сцены и для занятий;

· бутафория;

· оформление сцены (в соответствии с тематикой выступления).

Иллюстративный и демонстрационный материал: презентации по темам программы, наглядные пособия.

Раздаточный материал: карточки с заданиями по всем разделам программы, атрибуты для танцев.

Информационное обеспечение: - диски с аудиозаписями, съемные цифровые носители (флешкарта) с аудио и видео записями, литература и журналы по танцевальному искусству, фотографии.