«Чудесная мастерская»

 Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискажённом виде характер духовно-художественного постижения мира.

В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности обучающихся, возникает потребность в создании дополнительных общеобразовательных программ декоративно-прикладного творчества.

Дополнительная общеобразовательная программа «Чудесная мастерская», относится к художественной направленности, разработана на основе личного опыта, теоретических знаний, практических навыков, собственного интереса к данной теме и желания передать обучающимся накопленные знания.

Педагоги

Барыкина Ольга Егоровна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. Введение в программу.
2. Искусство "тестопластики".
2.1. Изготовление изделий из мелких орнаментальных деталей.
2.2. Составление изделий из мелких орнаментальных деталей: подсвечник, подковка.
2.3. Цветы осени, составление цветочных композиций.
2.4.Изготовление объёмных изделий из теста. Пасхальное яйцо.
2.5. Выполнение рамки для фотографии с лепниной.

3. Знакомство с техникой "фелтинг".

3.1. Свойства мокрого валяния.

3.2.Свойства сухого валяния.
3.3. Сухое валяние. Фильцевание.
3.4. Живописный войлок.
3.5.Цветок фиалки.

4. Изучение основных приёмов вязания крючком.
4.1. Вязание цветка с использованием основных приёмов вязания.
4.2. Тренировочные упражнения. Вязание по кругу, используя столбик без накида.
4.3. Вязание по схеме.
4.4.Обвязывание платочков кружевной каймой.

5. "Народная игрушка".
5.1. Выполнение игрушек-сувениров из ткани.

6. "Работа с природным материалом".

6.1. Изготовление поделок.

7. "Удивительный мир папье – маше".

7.1. Выполнение блюдца, чашки, тарелки (по выбору обучающихся)
7.2. Ваза для цветов.

8. "Изонить«.
8.1. Заполнение угла: ажурный орнамент, ёлочка, петушок, кошки, летучая мышь (по выбору детей).
8.2.Заполнение окружности: «Грибок», «Яблоко», «Неваляшка», «Цветок», «Рыбка», «Мышка», "Зайчик".

8.3. Изготовление сувениров из природного материала.
8.4. Изготовление сувениров из непрядёной шерсти
8.5. Изготовление сувениров в технике "изонить".
9. Выставка творческих работ.

Цели программы

Создание системы для развития творческого потенциала детей и привития художественного вкуса посредством приобщения их к декоративно-прикладному творчеству и народной культуре своего края.

Результат программы

К концу обучения дети должны знать:

  •  общие сведения об изобразительном и декоративно-прикладном искусстве;
  • историю развития искусства тестопластики, народных промыслов Алексеевского района;
  • технологию изготовления изделий из соленого теста и пластилина (изготовление плоских и объемных изделий на основе шара, колбаски, мелких орнаментальных деталей, барельефа);
  • особенности выполнения изделий в технике пластилиновая мозаика, пластилинография;
  • технологию выполнения простых элементов (жгутики, барашки, косички, рюши, лепесточки, листики, стебли);
  • основные этапы создания изделия в технике тестопластики (выбор сюжета, составление эскиза, приготовление теста, лепка, сушка, раскрашивание, оформление готовой работы);
  • основные приемы, используемые при лепке (отщипывание, разминание, раскатывание, скатывание, сплющивание, надавливание, размазывание, соединение деталей);
  • способы соединения деталей (сплющивание, соединение с помощью воды и кисточки);
  • основные приемы работы с цветом (смешивание основных цветов, получение промежуточного цвета, гармония контрастных цветов, теплая и холодная цветовая гамма, составление нового цветового тона на палитре путем разбеливания, добавления черного);
  • основные правила выполнения работ в технике коллаж;
  • правила техники безопасности при работе с соленым тестом, пластилином и с колюще-режущими инструментами (стеками, зубочистками);

должны уметь:

  • работать с тестом, пластилином (отделять от большого куска небольшие комочки, раскатывать комок теста или пластилина прямыми и круговыми движениями, сворачивать скатанные прямыми движениями столбики в виде кольца, сплющивать между ладонями комок теста, образовывая лепешку, катать шарики различные по размеру, защипывать края формы кончиками пальцев);
  • составлять композицию из отдельных элементов (собирать цветок из лепестков, располагать листики на веточке и т.д.);
  • смешивать основные цвета и получать дополнительные оттенки (розовый, голубой, оранжевый и т.д);
  • пользоваться инструментами и приспособлениями при работе с соленым тестом, пластилином (стек, зубочистка, чеснокадавка, кисточка, скалка, формочки для выпечки, фигурный ножик)
  • анализировать свою деятельность и определять качество готового изделия.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

 Оборудование: столы, стулья (по количеству обучающихся), демонстрационный стол.

 Инструменты и материалы: ножницы, стеки, бульки, нитки, иголки, для работы с природным материалом: лоза, береста, соломка, шишки, желуди, каштаны, корни, срезы, ракушки, песок, галька, ткань, карандаши, ручки (гелевые), иголки, нитки для ковровой вышивки, клей пва, рамки.

 Технические средства обучения: ноутбук, мультимедийный проектор.

 Иллюстративный и демонстрационный материал: иллюстрации из детских книг, открытки, репродукции картин русских художников, образцы изделий мастеров народных промыслов, эскизы работ.

 Раздаточный материал: карточки с заданиями, анкеты, вопросники, тесты, технологические, информационные карты

Информационное обеспечение: презентации, CD диски с записями музыкальных произведений (фольклорные песни, музыка природы).