ДОП «Юный эколог»

  • (11)

В процессе освоения программы дети расширяют знания о живых организмах, получают практические навыки по направленности изучаемых тем, систематизируют уже имеющиеся знания. В предлагаемой программе последовательно раскрывается сущность живого организма и его взаимодействие со средой, формируется интерес к изучению природы родного края, создаются условия для формирования начальных знаний по экологии, прививаются первичные экологические навыки и умения. У обучающихся развивается познавательная, творческая и общественная активность, создаются условия способствующие подготовке детей к школе. Содержание программы направлено на формирование чувства бережного отношения к окружающему миру, воспитание доброты и милосердия к природе родного края в процессе общения с ней, воспитание умения видеть в самом обычном необычное и удивительное, приобщение детей к здоровому образу жизни.

Педагоги

Кудинова Татьяна Васильевна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж 44 года.

Содержание программы

1. Вводное занятие – 2 ч.

2. Среда обитания живых существ – 12 ч.

3. Основные группы живых организмов – 96 ч.

4. Рост, развитие и размножение живых существ – 32 ч.

5. Итоговое занятие – 2 ч.

Цели программы

Создание условий для формирования ответственного отношения дошкольников к окружающей природной среде и здоровью человека на основе воспитания экологической культуры и экологически компетентного поведения.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

  1. Основные среды обитания живых организмов, их основные особенности и приспособленность к ним растений, животных и человека.
  2. Основные группы живых организмов и их особенности: царство растений, царство грибов, царство животных.
  3. Внешнее строение человека и его основные жизненные функции.
  4. Рост, развитие и размножение растений, животных и человека.

 Обучающиеся должны уметь:

  1. Определять приспособленность живых существ к условиям обитания.
  2. Наблюдать и фиксировать свои наблюдения за ростом и развитием растений.
  3. Различать растущие на территории дошкольного учреждения кустарники, деревья, птиц.
  4. Составлять простейшие экологические цепочки.
  5. Объяснять взаимосвязи между растениями и животными.
  6. Определять основные свойства воды, воздуха и почвы.
  7. Проводить элементарные опыты, делать выводы.

Особые условия проведения

Особых условий не требуется.

Материально-техническая база

На занятиях используются: проектор, экран, схема экологической тропы, материалы тестов, ручки, карандаши, клей, одноразовые стаканчики, палочки деревянные, карточки для проведения дидактических игр, комнатные растения, оборудование для измерения роста и веса, макет «Туловище человека», коллекция насекомых, периодические издания, атласы-определители.