ДООП «Введение в экологию»

Программа формирует общественную активность личности, гражданскую позицию, культуру общения и поведения в социуме, навыки здорового образа жизни. У обучающихся происходит развитие мотивации к определенному виду деятельности, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности. В процессе обучения создаются условия для развития познавательного интереса к чему-либо, включения в познавательную деятельность, приобретения определенных знаний, умений, навыков, компетенций.

Педагоги

Захарова Лариса Николаевна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж работы 9 лет, высшая квалификационная категория.

Содержание программы

1. Охрана природы – важно для каждого человека земного шара. Влияние человека на биосферу.

2. Наука экология.

3. Охрана окружающей человека среды осенью.

4. Растения – главный фактор выживания планеты.

5. Охрана окружающей человека среды зимой.

6. Среда обитания и многое о ней.

7. Природные и искусственные сообщества.

8. Знакомство с живыми существами, которым угрожает исчезновение.

9. Как охраняют редкие живые существа.

10. Бывают ли полезные мухи?

11. Охрана природы весной.

12. Много места красоте в окружающей среде. Ландшафтный дизайн пришкольной территории.

13. Характеристика летнего сезона. Солнечная радиация, ее составляющие.

Цели программы

Расширение и углубление теоретических знаний учащихся в области экологии, обеспечении более широкой практической деятельности по изучению и охране окружающей среды.

Результат программы

По итогам реализации Программы обучающиеся будут знать:

- Экологические и климатические особенности своего края;

- Правила экологически грамотного поведения в природе;

- Основных представителей флоры и фауны родного края;

- Действия экологических факторов на организм, влияние организма на среду;

- Понятия организм, сообщества, эрозия почв, среда обитания, окружающая среда, особо охраняемые природные территории.

По итогам реализации Программы обучающиеся будут уметь:

- Проводить наблюдения за сезонными явлениями в природе, анализировать результаты наблюдений;

- Проводить начальную изыскательную работу в природе;

- Демонстрировать созидательное поведение по отношению к природе;

- Работать с определителями;

- Распознавать полезных насекомых;

- Описывать характер растительности на определенной площадке;

- Работать с коллекциями и гербарием;

- Работать с микроскопом.

Особые условия проведения

Особые условия не требуются.

Материально-техническая база

Столы и стулья для обучающихся и педагога, ноутбук, ватман, клей, краски, природный материал, коллекции почв Белгородской области, лекарственных растений, таблицы, специальная литература, открытки, карандаш, фломастеры, набор цветной бумаги, альбом.