Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вязание крючком» имеет художественную направленность. Данная программа создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся..Вязание - один из самых древних видов рукоделия, к тому же очень распространенный и любимый сегодня. В настоящее время вязание крючком относится к одному из видов декоративно-прикладного искусства и применяется для оформления одежды и интерьера комнаты, позволяет создать особые и неповторимые изделия
Программа направлена на развитие творческих способностей, творческого воображения и фантазии детей; знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством. Выполняя работы, дети развивают художественный и эстетический вкус. Они учатся правильно подбирать и сочетать цвета, применяя различные средства построения композиции.
В программе большое внимание уделяется возрастным особенностям учащихся, соответствию программного материала психологическому и физическому развитию..
В основу данной программой, положены следующие принципы:
1. Принцип систематичности и последовательности.
Все темы взаимосвязаны и поэтому, в процессе последовательного
изучения, знания и умения обогащаются новым содержанием, а также
соблюдается принцип «от простого - к сложному», «от частного – к
общему».
2. Принцип практической направленности.
Обучение основывается на постоянном закреплении теории
практическими занятиями, использование полученных навыков и
умений в творческой деятельности.
3. Принцип наглядности.
Детям необходимо наглядно воспринимать новый материал, поэтому
личный показ педагогом наиболее эффективен. .
4. Принцип дифференциации и индивидуальности обучения.
Предусматривает педагогическое изучение каждой личности, ее
отношений в коллективе для создания условий, обеспечивающих
максимальное раскрытие природных способностей ребенка на занятиях
рукоделия. Распределение физической и эмоциональной нагрузки
обучающихся во время занятий с учетом возрастных особенностей,
физических данных.
5. Принцип сотрудничества.
Предполагает взаимодействие всех участников образовательного
процесса друг с другом (учащихся, педагогов, родителей,
окружающих).
6. Принцип свободного выбора.
Является отличительной чертой дополнительного образования в целом
и предполагает возможность выбора ребенком любого направления
творческой деятельности.
Реализация данной программы основана на системно–деятельностном
подходе, который позволяет:
• выделить ожидаемый уровень актуального развития большинства
• обучающихся и ближайшей перспективы их развития;
• определить динамическую картину развития учащихся, поощрять их
• продвижения;
• выстраивать индивидуальные траектории движения учащихся с
• учётом зоны ближайшего развития ребёнка.
В соответствии с системно-деятельностным подходом содержание и
система планируемых результатов:
• описывает и характеризует обобщённые способы действий с
• учебным материалом по вязанию, позволяющие учащимся успешно
• решать учебные и учебно-практические задачи;
• даёт представление о том, какими именно действиями —
• познавательными, личностными, регулятивными,
• коммуникативными, преломлёнными через специфику содержания
• того или иного предмета — овладеют учащиеся в ходе
• образовательного процесса;
• особо выделяется учебный материал, имеющий опорный характер,
• т. е. служащий основой для последующего обучения.