Чародеи

Программа «Чародеи» по обучению изобразительному искусству состоит из четырех разделов: «Графика», «Цветоведение», «Лепка» и «Конструирование из бумаги». Начинаем с простых линий, цветных пятен-клякс, которые преображаются в знакомые образы. И постепенно к потолку взлетают волшебные бабочки и райские птицы, на стенах появляются картинки с ангелами и розовыми слонами. Мир ребёнка заполняется волшебством и сказкой. Всё этого помогает воспитать маленького фантазёра, который потом вырастит в профессионального архитектора, дизайнера, художника и просто в доброго и достойного человека.

 

 

 

 

Педагоги

Македон Наталья Владимировна, педагог дополнительного образования, имею два высших образования "Архитектор", "Педагог общего образования". Работала в Школе Искусств Новосибирской области, Домах творчества.

Люблю свою работу с детьми, когда не чувствуешь временных рамок, и благодарный блеск в глазах увлечённых детей говорит, что у меня самая замечательная профессия на Земле. 

Содержание программы

1. Графика. Технические приемы изображения графики. На примерах творчества великих художников разных эпох.

-Простой карандаш, тушь, фломастер, гелиевые ручки.
-Выразительные возможности цветных карандашей.
-Техника работы пастелью, сангиной, восковыми мелками.

 2. Цветоведение. Цветовой спектр.

-Техники работы акварелью.
-Техники работы гуашью, акрилом по стеклу.

-Изучение нетрадиционных живописных приемов.- И т.д.

3. Основы скульптуры.

Лепка глиной, пластилином, полимерной глиной, солёным тестом, папье-маше. Изучение традиций народной игрушки (Дымково, Филимоново и т.д.) и скульпторов.

4. Конструирование из бумаги.

-Открытки в технике Айрис фолдинг.

-Оригами.

-Объёмное бумаготворчество. История возникновения техник.

Цели программы

Создание необходимых условий для раскрытия потенциальных творческих способностей детей и подростков, художественного позитивного воспитания средствами изобразительного искусства, на основе изучения классических, народных и нетрадиционных техник.

Результат программы

В результате реализации программы предполагается достижение определённого уровня овладения детьми изобразительной грамоты. Дети должны знать специальную терминологию(«скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», «композиция»,«пространство», «перспектива»,«пленер» и т.д.), получить представление о видах и жанрах искусства, научиться пользоваться основными и нетрадиционными художественными материалами, и инструментами изобразительного искусства. Мы учимся жить и творить вместе в коллективе друзей и соратников по творчеству.

Одна из интереснейших форм стимулирования детей к занятиям – организация выставок, конкурсов разного уровня, праздников, подготовленных коллективом детей с элементами игр, весёлых конкурсов, и других массовых мероприятий куда приглашаются родители учащихся.

Особые условия проведения

Обучающие должны уметь:

• пользоваться необходимыми инструментами для работы с бумагой, тканью, пластилином, соленым тестом, природным материалом;

· различать виды изобразительного искусства;

· различать основные жанры изобразительного искусства;
· получать дополнительные цвета и оттенки цвета на палитре;

• владеть традиционными и нетрадиционными техническими приемами рисования;

·выбирать колористические решения в этюдах, зарисовках, набросках;

· работать с различными материалами;

• передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов;

самостоятельно применять изучаемый материал

· работать с натуры и по памяти;

и уметь составлять рассказ;

помогать друзьям в творческой работе;

отражать в своей работе различные чувства, мысли, эмоции;

• эстетически оформлять творческие работ и сувениры...

Материально-техническая база

Занятия проходят в удобном, просторном достаточно освещенном кабинете на базе подросткового клуба по месту жительства «Алые паруса». Кабинет специально оборудован мебелью: учебные столы- 2, стулья-15.

В процессе обучения используются наглядные и дидактические средства обучения:

- наглядно – плоскостные: наглядные методические пособия, стенды, фонд работ учащихся, настенные иллюстрации;

- аудиовизуальные: слайд-фильмы, диафильмы.

С интузиазмом использую интернет ресурсы.