«Финансовая грамотность»

Финансовая грамотность - сложная сфера, предполагающая понимание ключевых финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих экономической безопасности и благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте. Важно отметить, что финансовая грамотность предполагает необходимость эффективного реагирования на постоянно изменяющиеся личные и внешние социально-экономические и политические обстоятельства. Обобщенное понятие финансовой грамотности определяется как умение эффективно использовать знания и навыки по управлению финансовыми ресурсами для достижения финансового благополучия. Другими словами, индивид на основе полученной им информации о существующих финансовых продуктах использует ее в процессе принятия решения о получении финансовых услуг, либо их предоставления.

преподаватели

Педагог дополнительного образования

Костюк Юлия Викторовна

Содержание программы

Тема 1. Сущность и функции денег.

Теория: Происхождение денег, их виды и функции. Инфляция, ее сущность и формы ее проявления. Финансы и финансовая система РФ.

Практика: Игра «Обгони инфляцию».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум.

Тема 2. Человеческий капитал. Активы, пассивы, доходы, расходы.

Теория: Человеческий капитал. Финансовые ресурсы. Активы и пассивы.

Практика: Игра «Как правильно распределить финансовые ресурсы»

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум.

 Тема 3. Личное финансовое планирование.

Теория: Личный бюджет. Структура, способы составления и планирования личного бюджета. Личный финансовый план: финансовые цели, стратегия и способы их достижения

Практика: Игра «Семейный бюджет». Представление проектов. Обобщение результатов работы, выполнение тренировочных заданий, тестовый контроль.

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум

Тема 4. Банковская система РФ

Теория: Сущность и структура Банковской системы РФ. Роль ЦБ РФ и его функции. Коммерческие банки.

Практика: Игра «Деньги. Банки. Два ствола».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

Тема 5. Депозит

Теория: Банковские депозиты. Депозитный договор. Управление рисками по депозиту.

Практика: Игра «Научись начислять проценты по депозиту».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

Тема 6. Кредит.

Теория: Кредиты. Принципы кредитования. Виды банковских кредитов. Кредитный договор. Кредитные истории. Коллекторские агентства.

Практика: Игра «Оцени условия кредита».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

Тема 7. Расчетно-кассовые операции.

Теория: Банковские операции для физических лиц. Обмен, перевод и хранение денег. Платежные системы. Виды платежных средств. Безопасность платежей.

Практика: Проект «Электронные деньги».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

Тема 8. Страхование.

Теория: Система страхования РФ. Виды страхования для физических лиц. Страховой случай.

Практика: Игра «Составь страховой договор».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

 Тема 9. Инвестиции, способы инвестирования

Теория: Инвестиции и их виды. Способы инвестирования.

Практика: Интерактивная игра «Инвестиции: доходность и риски».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

 Тема 10. Фондовый рынок и его инструменты

Теория: Структура фондового рынка. Виды ценных бумаг. Фондовая биржа.

Практика: Игра «Как заработать на фондовой бирже».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

 Тема 11. Пенсии

Теория: Государственная пенсионная система. Виды пенсий. Пенсионный фонд РФ.

Практика: Игра «Шаги к достой пенсии».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

Тема 12. Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата

Теория: Налоги и их виды. Налоговая система РФ. Налоговый вычет, или как вернуть налоги в семейный бюджет.

Практика: Квест-игра «Азбука налогоплательщика».

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

Тема 13. Финансовые махинации

Теория: Мошенничество и его формы. Финансовая пирамида, или как не попасть в сети мошенников. Виртуальные ловушки, или как не потерять деньги при работе в сети Интернет.

Практика: Сюжетно-ролевая обучающая игра. Ток-шоу «Все слышат». Создание буклета «ФИНАНСОВЫЕ ПИРАМИДЫ». Решение кейсов.

Формы работы: беседа, объяснение, рассказ, практикум, игра.

Цели программы

сформировать у учащихся необходимые знания, умения и навыки для принятия рациональных финансовых решений в сфере управления личными финансами.

Результат программы

Учащийся должен уметь:

- выбирать подходящий вид вложения денежных средств в банке, сравнивать банковские вклады и кредиты, защищать свои права, проводить предварительные расчёты по платежам по кредиту с использованием формулы простых и сложных процентов, оценивать стоимость привлечения средств в различных финансовых организациях;

- выбирать подходящий инструмент инвестирования на фондовом рынке, выявлять риски, сопутствующие инвестированию денег на рынке ценных бумаг, рассчитывать уровень доходности по инвестициям, анализировать информацию для принятия решений на фондовом рынке;

- пользоваться личным кабинетом на сайте налоговой инспекции и получать актуальную информацию о начисленных налогах и задолженности, заполнять налоговую декларацию, оформлять заявление на получение налогового вычета, рассчитывать сумму налогов к уплате;

- понимать содержание договора страхования, уметь работать с правилами страхования, уметь актуализировать страховую информацию, уметь правильно выбрать условия страхования, уметь оперировать страховой терминологией, разбираться в критериях выбора страховой компании;

- различать стратегии инвестирования, выбирать приемлемую для себя стратегию инвестирования с позиции приемлемого уровня риска и доходности, рассчитать доходность инвестиций, диверсифицировать инвестиционный портфель с точки зрения минимизации рисков и приемлемости доходности, распознать финансовую пирамиду среди множества инвестиционных предложений,

- влиять на размер собственной будущей пенсии, с помощью калькулятора, размещённого на сайте Пенсионного фонда России, рассчитывать размер пенсии, выбирать негосударственный пенсионный фонд.

Особые условия проведения

восприятие подростка становится избирательным, целенаправленным, анализирующим. Оно более содержательно, последовательно, планомерно. Подросток может сохранять длительное время устойчивость и высокую интенсивность внимания. Наблюдается увеличение объема памяти, нарастает полнота, системность и точность воспроизводимого материала, запоминание и воспроизведение опирается на смысловые связи. Становится доступным запоминание абстрактного материала. Мышление в подростковом возрасте характеризуется завершением развития (Ж. Пиаже). Проявляется способность мыслить дедуктивно, теоретически, формируется система логических высказываний. Подросток становится способным к сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений действительности. Данная программа учитывает особенности возраста и способствует развитию у подростков способности самостоятельно и творчески мыслить, сравнивать, делать глубокие по содержанию выводы и обобщения. Под влиянием обучения мышление, внимание и память постепенно обретают характер организованных, регулируемых и управляемых процессов.

Материально-техническая база

1. Библиотечный-зал (для проведения конкурсов, деловых игр).

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- набор наглядных пособий по «Финансовой грамотности».

2. Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- аудиовизуальные средства.