«Подготовка детей к школе»

Содержание Программы ориентировано на развитие математических способностей и речевое развитие детей,  которое осуществляется в двух направлениях:
- систематизация и учет математических знаний и речевого  развития детей, полученного из разных источников (игры, общения, обучения и т. д.);
- организация работы с детьми по освоению ими содержания программы.

преподаватели

Чепурко Татьяна Владимировна, педагог высшей квалификационной категории

Страхова Майя Сергеевна, педагог высшей квалификационной категории

Содержание программы

В содержание программы «Подготовка детей к школе» положены два раздела: «Подготовка к обучению грамоте»; «Математическое развитие». 

Раздел «Подготовка к обучению грамоте» включает в себя:

- Развитие звуковой культуры речи 

- Развитие фонематического слуха

- Развитие графических навыков и моторики 

- Развитие звуко-буквенного анализа 

- Чтение 

Раздел «Математическое развитие»включает в себя:

- Количество и счет

- Величина

- Геометрические фигуры

- Ориентировка во времени

- Ориентировка в пространстве

- Логические задачи

Цели программы

формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов; подготовка к умению читать и писать, развитие речи и произвольности психических процессов; развитие интереса детей к математике в процессе ознакомления с количеством и счетом, изменением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками.

Результат программы

По разделу «Подготовка к обучению грамоте» к концу учебного года ребенок 6-7 лет будет:

- Знать буквы русского алфавита.

- Записывать слова, предложения печатными буквами.

- Понимать и использовать в речи термины «звук», «буква».

- Определять место звука в слове в начале, в середине и в конце.

- Различать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и

глухие согласные звуки.

- Пользоваться графическим обозначением звуков (гласные – красный

круг, твердые согласные – синий круг, мягкие согласные – зеленый круг).

- Соотносить звук и букву.

- Определять ударный слог, ударную гласную и обозначать соответствующим значком.

- Проводить звуковой анализ слов.

-  Правильно пользоваться терминами «звук», «слог», «слово»,

«предложение».

- читать слова, предложения, небольшие стихотворения, тексты, понимать прочитанный текст;

-  Разгадывать ребусы, кроссворды;

- Ориентироваться в тетради в линейку (широкая и узкая строка);

- Рисовать предметы в тетради в линейку.

 

По разделу «Математическое развитие» к концу учебного года ребенок будет уметь:

- Выделять и выражать в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей.

- Объединять группы предметов, выделять часть, устанавливать взаимосвязь между частью и целым.

- Находить части целого и целое по известным частям.

- Сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивать их двумя способами.

- Считать в пределах 20 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными.

- Сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 20.

- Называть для каждого числа в пределах 20 предыдущее и последующее числа.

- Определять состав чисел первого и второго десятка на основе предметных действий.

- Соотносить цифру с количеством предметов.

- Измерять длину предметов непосредственно и с помощью мерки, располагать предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты.

- Узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, цилиндр, конус, пирамиду и находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме.

- В простейших случаях разбивать фигуры на несколько частей и составлять целые фигуры из этих частей.

- Выражать словами местонахождение предмета, ориентироваться на листе клетчатой бумаги (вверху, внизу, справа, слева, посередине).

- Называть части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.

 

Особые условия проведения

Характерной особенностью данного возраста является развитие познавательных и мыслительных психических процессов: внимания, мышления, воображения, памяти, речи.

Материально-техническая база

Помещение оборудованное детской мебелью (столы и стулья)

- Магнитная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

- Необходимые материалы и оборудования: дидактические игры, словесные игры (картотека) по предложенным темам.

- Магнитная азбука, цифры

- Наборы сюжетных (предметных) картинок по предложенным темам.

- Канцтовары