Предшкольная пора

Содержание программы «Предшкольная пора» способствует  развитию общеучебных умений.  Играя, дети знакомятся   с буквами русского алфавита, с гласными и согласными звуками, их правильной артикуляцией,  знакомятся с цифрами и числами, геометрическими фигурами, готовят руку к письму.

В программу включены 2 параллельно реализуемых модуля: «Увлекательное чтение»,  «Интересная математика».    

Актуальность данной  программы определяется удовлетворением социального запроса родителей на   подготовку ребёнка к школе.

Педагоги

Маркова Наталья Сергеевна-воспитатель.

Содержание программы

Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для формирования необходимых психических функций и социально значимых качеств личности. Именно в это время закладываются основы будущей учебной деятельности ребёнка, умственного, нравственного и речевого развития, формируется личность человека, идет активное развитие его познавательных возможностей.

Восприимчивость детей к обучению  со стороны взрослых  даёт возможность создать благоприятные условия для полноценного развития ребёнка и его подготовки к обучению в школе.

Содержание программы «Предшкольная пора» способствует  развитию общеучебных умений.  Играя, дети знакомятся   с буквами русского алфавита, с гласными и согласными звуками, их правильной артикуляцией,  знакомятся с цифрами и числами, геометрическими фигурами, готовят руку к письму.

В программу включены 2 параллельно реализуемых модуля: «Увлекательное чтение»,  «Интересная математика»,  общим объемом -144 часа.     

Актуальность данной  программы определяется удовлетворением социального запроса родителей на   подготовку ребёнка к школе.

Педагогическая целесообразность. Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) авторская программа «Предшкольная подготовка» учитывает особенности психологии и физиологии современного дошкольника. Программа направлена на создание условий для развития личности ребёнка, его мотивации к познанию. Развитие познавательных интересов, активности, способностей достигается через использование активных форм проведения занятий, интерактивных методик, включение в процесс занятия игровых моментов,   поисковых заданий,  занимательных упражнений.

Программа также предусматривает развитие  интеллектуальных и волевых качеств ребёнка,  формирование у детей психических процессов (внимание, восприятие, мышление, память,), личностных качеств  (креативность, любознательность, инициативность, уверенность, ответственность,  самостоятельность).

    В результате образовательной деятельности ребёнок приобретает те навыки, которые помогают ему не только достаточно легко освоить программный материал, но и быть успешным в последующем школьном образовании.

Цели программы

Цель программы: Развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.

Результат программы

Модуль    «Увлекательное чтение»,    нацелен на развитие грамматически правильной, лексически богатой и фонетически связной речи. Позволяет познакомиться с родным языком, расширить словарный запас, формировать грамматический строй речи, фонематические процессы, связную речь, освоить звуковую культуру речи. Принимая во внимание современные требования обучения дошкольников,   опираясь на мнение современных   психологов и педагогов,   считающих, что  шестой  год жизни ребенка отличается наибольшей восприимчивостью к звуковой стороне речи,   к ознакомлению со знаковой системой языка, расширены  рамки курса подготовки к обучению грамоте.  Модуль «Интересная математика».  В процессе усвоения материала ребёнок включается в элементарную математическую деятельность, формирующую базовые умения, лежащие в основе математических понятий,   осваивает  свойства, отношения, связи и зависимости на предметах и числовом уровне,    получает общие сведения об окружающем мире, смене времен года, частей суток. Дети учатся  понимать и выполнять  поставленную задачу, контролировать и корректировать свои  действия,   выполняя  задания. 

Ожидаемые результаты освоения образовательной программы

Модуль  «Увлекательное чтение»

К концу   обучения дети должны знать

-определять место звука в слове, находить слова с определенными звуками, делить слова на слоги и предложения на слова;          

-правила о раздельном написании слов в предложении, о постановке знаков препинания в конце предложений;

-различать жанры литературы: стихи, рассказы, сказки, загадки;

-правило написания буквосочетаний ча-ща,чу-щу,жи-ши

уметь

-различать гласные и согласные звуки (буквы);

-правильно ставить ударение в знакомых словах;

-давать описания знакомого предмета;

-пересказывать сказки, небольшие по содержанию рассказы;

-писать печатные буквы;

-отличать новое от уже известного с помощью педагога;

-пересказывать небольшие тексты;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить речевое высказывание в устной форме;

-слушать и понимать речь других.

Модуль  «Интересная математика»

К концу   обучения дети должны  знать:

-состав чисел до 10 из 2-3 меньших;

-название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года.

-знать цифры чисел второго десятка (от 10 до 20);

-увеличивать и уменьшать числа, опираясь на числовую прямую;

-знать названия геометрических фигур и тел;

-знать простейшие арифметические правила;

  уметь:

-самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий   признак, в единое множество;

-называть числа в прямом и обратном порядке до 10;

-соотносить цифры и количество предметов;

-называть предыдущие и последующие числа, соседей числа;

-сравнивать числа;

-решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;  

-различать величины: длину, ширину, высоту,   время; 

-делить предметы (фигуры) на несколько равных частей. Сравнивать целый   предмет и его часть. Соотносить величину предметов и частей;

-ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости листа;

-определять временные отношения (день, неделя, месяц), время по часам с точностью до получаса; последовательность частей суток;

-определять пространство и его видов;

-решать логические задачи; отгадывать загадки;

-ориентироваться по числовому ряду;

-решать числовые выражения на сложение и вычитание;

-составлять и решать простые задачи;

-определять части задачи;

-уметь анализировать задачу;

-оформлять запись на листе бумаги.

Особые условия проведения

Особые условия не нужны.Наличие необходимых материалов и оборудования.

Материально-техническая база

Для занятий необходимо:

·         Видеопроектор

·         Аудиоколонки

·         Ноутбук