клуб "ИГРАЕМ В КВН" для обучающихся от 13 до 16 лет

Цель: «Создание развивающей среды  посредством включения обучающихся в позитивную творческую деятельность молодёжного движения КВН  в условиях общеобразовательной школы».

Задачи:

познакомить с историей КВНовского движения;

содействовать развитию творческих возможностей учащихся;

развивать личностные качества детей;

помочь учащемуся осознать свою роль в развитии движения КВН.

воспитывать чувства коллективизма, взаимопонимания и взаимовыручки;

помочь осознать значимость деятельности каждого члена команды;

создать мотивацию к познанию нового и интересного материала

           Программа рассчитана на 1 год обучения,  1 часа в неделю, объем  - 36 часов в год.

           Программа    предназначена для работы с детьми 7-9 классов (13-16 лет).

Педагоги

Бортникова Кристина Евгеньевна, старший вожатый

Содержание программы

Раздел 1. История развития КВН.

Тема 1.1.

Роль и место КВН-движения в молодёжных субкультурах современной поликультурной России. История КВН-движения в России. 

Раздел 2. Роль игровых практик в образе жизни современной молодёжи

Тема 2.1.

Проблемы лидерства в самодеятельных общественных движениях на основе общих историко-культурных ценностей и социально-нравственных традиций. Специфика коммуникационного взаимодействия в этно-конфессиональной молодежной среде. Типы лидерства. Теория лидерских качеств.

Лидерские действия в КВН движении: специфика, формы, методика организации. Эволюция ценностной сферы молодого поколения. Компоненты социокультурного явления КВН. Социальные группы-общности: команда, болельщики, фанаты, организаторы. 

Тема 2.2.

Условия и порядок проведения КВН-турниров. Организационная подготовка к проведению конкурсных процедур. Программа. Положение. Ведущий. Состав участников. Жюри. Критерии оценки. Просмотр молодёжных программ и выступлений команд в играх КВН

Раздел 3. Создание команды КВН

Тема 3.1.

Работа с командой КВН. Методика написания шуток. Сущность шутки и примеры работы над шуткой. Формирование команд из числа обучающихся для подготовки проектных заданий.

Предварительный отбор. Собеседование. Пробные команды. Структура команды. Название команды. Ресурсы. Права и обязанности участников игр. Правила игры.

Распределение ролей. Распределение обязанностей. Сценаристы. Режиссер. Актеры. Капитан. Музыканты. Танцевальная группа. Художники, декораторы, костюмеры, гримеры. Болельщики.

Сценарные планы конкурсов. Разработка сюжетной линии. Ролевые образы. Текстовые, музыкальные акценты. Корректировка сценического действия. Поиск идеи. Мозговой штурм. Написание шутки. Работа над сценическим воплощением шутки, номера. Просмотр программ КВН высшей и премьер-лиги за 2013–2016 гг. Подбор примеров для написания шуток. Написание сюжетов, шуток реприз.

Тема 3.2.

Методика организации и проведения конкурса «Приветствие». Проект № 1. «Приветствие». Раскрытие имиджа команды. Написание сценария или хода выступления. Распределение ролей. Музыкальное сопровождение.

Раскрытие темы. Создание атмосферы благоприятного реагирования у зрителей и жюри. Мозговой штурм в команде обучающихся. Запись идей, написание и представление шуток. Создание различных вариантов блоков конкурсной программы. «Приветствие».

Тема 3.3.

Методика организации и проведения конкурса «Разминка». Проект № 2. «Разминка». Импровизационные способности. Остроумие команд.

Написание сценария или хода выступления. Работа с текстом. Домашние заготовки. Раскрытие темы. Поддержание позитивного настроения. Поиск информации для создания домашних заготовок ответов в разминке. Отработка в команде различных видов разминки. Подбор вопросов, поиск актуальных тем, акцентов. Репетиции.

Тема 3.4.

Методика проведения «Конкурса капитанов». Проект № 3. «Конкурс капитанов». Личные качества капитана (чувство юмора, умение быстро ориентироваться в сложной ситуации, актёрское мастерство). Актуальность материала. Раскрытие темы. Поиск актуальной информации для написания сценария выступления. Закрепление образа выступающего. Написание монологов. Репетиции.

Тема 3.5.

Методика проведения «Музыкального конкурса» и конкурса «Домашнее задание». Проект № 4. «Музыкальный конкурс» и конкурс «Домашнее задание». Раскрытие темы. Работа над музыкальным оформлением.

 

Раздел 4. Постановка актёрской игры

Тема 4.1.

Подготовка команды к игре. Сценическое действие. Занятия по сценическому мастерству, сценическому движению, сценической речи, актерскому мастерству, вокалу и хореографии.Поиск и изготовление костюмов и реквизита. Создание эскиза логотипа или эмблемы. Выполнение эмблемы команды. Поиск реквизита. Распределение ролей. Театрализация материала. Актёрские пробы. Заучивание текстов. Репетиции в команде. Отработка полученных навыков, умений на практике в процессе игры.

Тема 4.2.

Практикум актерского мастерства. Утверждение сценария выступления, совершенствование игровой техники, прогон, импровизация. Работа с текстом. Подготовка болельщиков, наличие атрибутов. Театрализация постановки номеров. Редактура. Репетиции. Динамика выступлений. Отработка полученных навыков, умений на практике в процессе игры.

Работа с болельщиками. Разработка эскизов плакатов. Написание «речёвок», «кричалок».

Раздел 5. Игра

Тема 5.1.

Технология игры. Этапы игры. Обеспечение видеозаписи игры. Взаимодействие с группой поддержки. Игра. Запись

Раздел 6-7. Анализ выступления команды. Итоговая аттестация

Тема 6.1.

Рефлексия.

Цели программы

Цель: «Создание развивающей среды  посредством включения обучающихся в позитивную творческую деятельность молодёжного движения КВН  в условиях общеобразовательной школы».

Результат программы

Прогнозируемый результат

Работая по данной программе, планируется получить дружный, творчески развитый, самостоятельный коллектив. С высоким уровнем духовности и интеллекта, ведущий и пропагандирующий здоровый образ жизни. Детей, умеющих играть в КВН, сочинять миниатюры, выступать на сцене.

Особые условия проведения

Данная программа рассчитана на работу с подростками во внеурочное время. Приоритетное направление государственной политики формирует запрос на личность свободную, инициативную, творческую, с высоким уровнем духовности и интеллекта, ориентированную на лучшие конечные результаты. Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально - педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина РФ. Духовно - нравственное развитие и воспитание личности является первостепенной задачей современного образования.

Материально-техническая база

Средства  обучения

 

- словесные, наглядные, практические;

- метод аналогии;

- метод самостоятельных действий;

- метод контроля и самоконтроля.

  

 Учебно-методические средства обучения

 Освоение программы предусматривает обязательное использование ИКТ, наглядных средств.  В период обучения  необходима музыкальная аппаратура, микрофоны.

   Занятия проводятся в учебном кабинете,  актовом зале