«В мире интересного»

Содержание программы дополняет знания об окружающем мире, о влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и мерах ее охраны, о тесных экологических связях, помогает в усвоении школьной программы, так как воспитанники получают знания, порожденные естественным интересом к природе.

Педагоги

Остапова Валентина Анатольевна, педагог дополнительного образования

Емелева Екатерина Дмитриевна, педагог дополнительного образования

Бережная Ирина Васильевна, педагог дополнительного образоавания

Содержание программы

Разделы                                                             1 год / 2 год

Введение                                                                 6 / 6

Природа вокруг нас                                                  4 / 14

Времена года. Осень                                               26 / 24

Обитатели квартир                                                  16 / -

Времена года. Зима                                                  16 / 14

В животном мире                                                      26  / 30

В мире интересного                                                  12 / 12

Времена года. Весна                                                  30 / 36

Ускользающий мир                                                     6 / 8

Итоговое занятие                                                       2 / 2

                                                                Итого     144 / 144

Цели программы

Стимулирование мотивации детей к познанию основ
природных объектов и явлений, развитие экологического самосознания, навыков самореализации, коммуникативных способностей.

Результат программы

К концу первого года обучающиеся должны:
уметь
· свободно общаться в группе;
· уметь проводить наблюдения в природе сравнивать и делать простейшие выводы;
· ухаживать за комнатными растениями и обитателями живого уголка в
соответствии особенностями их жизнедеятельности;
· по образцу рисовать предложенное животное;
· работать с природным и вспомогательным материалом, составлять простейшие
композиции;
· правильно выполнять алгоритм заданий.

К концу второго года обучения учащиеся должны
знать:
· признаки, предметы и явления живой и неживой природы;
· причины сезонных изменений в природе;
· характер приспособленности растений и животных к сезонным изменениям;
· части растительного организма, и их значение;
· зоогеографические группы животных, особенности их жизнедеятельности в связи с
разными климатическими условиями;
· основы природоохранной деятельности экологических акций «Кормушка», «Елочка», «Первоцветы», «Белая береза», Дня птиц.
уметь:
· отличать предметы живой и неживой природы;
· называть виды распространенных растений и животных;
· отличать деревья, кустарники, травы;
· определять состояние погоды (пасмурная, солнечная, дождливая, снежная, ветреная, облачная);
· называть животных разных мест обитания и материков;
· различать голоса птиц (соловей, синичка, ворона, грач, кукушка, сорока);
· составлять рисованный образ природных объектов и явлений по заданной теме;
· самостоятельно составлять композиции из природного материала, работать с «манкой».

Особые условия проведения

Особых требований нет

Материально-техническая база

Занятия проходят на базе МБОУ СОШ № 16 г. Белгорода, МБОУ СОШ № 40 г. Белгорода, МБОУ СОШ № 43 г. Белгорода