Вокальная студия "Ника"

Новизна общеобразовательной (общеразвивающей) программы заключается в создании технологии преподавания предмета, нетрадиционном построении занятий (объединение в комплекс упражнений на развитие артикуляционного аппарата, дыхательной гимнастики, вокально-интонационных упражнений). Технология была апробирована  и результатом ее применения стало  достижение устойчивых  результатов   при значительной экономии затрат времени, а также положительная  динамика уровня сформированности знаний, умений, навыков у детей.

          Создание системы обучения эстрадному вокалу невозможно без творческого содружества различных наук (анатомия, детская вокальная педагогика,  психология, физиология). К этой мысли сейчас склоняется большинство исследователей. Идея комплексного изучения проблемы развития детского голоса имеет уже немало сторонников. Стало очевидным, что вопросы теории и практики вокального воспитания детей могут успешно решаться  лишь при  изучении  смежных наук. В противном случае, вокальное воспитание сведётся лишь к бессистемным занятиям. Привлечение детей к многообразной деятельности, обусловленной спецификой детского объединения по обучению эстрадному вокалу, открывает большие возможности для их многостороннего развития. 

Занятия  в данном детском объединении,  помимо  развития  творческих  способностей,  помогают расширить кругозор учащихся в таких областях знаний как:

Ø музыка   (развитие музыкального слуха, певческого голоса, чувства ритма и певческого дыхания);

Ø история музыки  (изучение истории развития итальянской, французской и  русской вокальных школ);

Ø элементарная анатомия  (краткие сведения о голосовом аппарате, процессе звукообразования, механизме дыхания, строении артикуляционного аппарата);

Ø этика  (изучение основ этики, культуры речи);

Ø психология  (привитие коммуникативных навыков, взвешенная самооценка, социализация);

Ø развитие  речи  (усовершенствование артикуляционного аппарата, разработка его технических возможностей);

Ø театральное искусство  (актёрское мастерство, сценическое движение, сценическая речь);

Ø литературоведение  (анализ произведений, знание законов художественного чтения);

Ø хореография  (развитие координации и пластики тела)

Актуальность программы заключается  в том, что пение является  одним из эффективных средств здоровье сбережения и духовного развития детей и подростков.

Программа направлена на создание условий и предпосылок для формирования у учащихся  нравственного и эстетического развития личности, мировоззрения и внутренней культуры,  помогает сориентироваться в системе основных человеческих ценностей, призвана пробуждать в детях интерес к песенной и музыкальной культуре, приобщать их к творчеству, способствует дальнейшему профессиональному самоопределению.

Педагогическая целесообразность программы. Реализация общеобразовательной (общеразвивающей) программы позволяет включить в процесс воспитания каждого учащегося детского объединения по обучению эстрадному пению и достичь комфортных условий для творческой самореализации.

Общеизвестно, что пение развивает слух и чувство ритма, а также улучшает память, развивает способности к импровизации (так как пение – это наложение слов на мелодию, и как их наложить, ребенок может выбрать сам), стимулирует речевую активность, нормализует дыхание, что полезно для профилактики респираторных заболеваний. Музыкальное развитие сильно развивает мозговую активность и дарит человеку способность мыслить «неординарно», управлять своими эмоциями. Занятия эстрадным вокалом добавляют повышения уверенности в себе, освобождают от скованности, воспитывают силу воли и выносливость. А главное – это невероятно интересно познавать себя. Все это пригодится ребятам в дальнейшей их жизни. Использование учащимися полученных знаний и умений помогает социальной адаптации ребенка в обществе, что повышает его статус в глазах окружающих и личную самооценку.

 В связи с этим данная общеобразовательная (общеразвивающая) программа имеет большое  практическое  значение не только для вокалистов-эстрадников, но и для тех, кто выберет в дальнейшем голосоречевую профессию (актёра, педагога, лектора, юриста).