Готовимся к школе

Программа направлена на формирование общей культуры, развитие интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, на достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием. На современном этапе важным является процесс создания системы непрерывного образования. Одно из основных условий обеспечения функционирования и развития единой непрерывной системы образования — это осуществление преемственности разных уровней образования, в частности преемственность дошкольного и начального образования

Педагоги

Алексеева Наталья Юрьевна

Содержание программы

Содержание программы учитывает особенности дошкольного образования, что обеспечивает преемственность между дошкольным и начальным общим образованием.

Программа «Готовимся к школе» раскрывает комплексную работу педагога по различным направлениям развития личности ребёнка в дошкольном образовании:

• социально-коммуникативное развитие (учебные пособия «Развиваем речь», «Прогулки по Зелёной планете»);

• познавательное развитие (учебные пособия «Познаём математику», «Прогулки по Зелёной планете»);

• речевое развитие (учебное пособие «Развиваем речь»);

• художественно-эстетическое развитие (учебные пособия «Моя мастерская», «Прогулки по Зелёной планете»);

• физическое развитие.

Цели программы

создание условий для формирования когнитивного, мотивационного, деятельностного компонентов на основе коммуникативно-деятельностных технологий обучения и воспитания; создание единого образовательного пространства дошкольного и начального общего образования

Результат программы

ребёнок овладеет основными культурными способами деятельности, проявит инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;

• ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе;

• ребёнок обладает развитым воображением, разными формами и видами игры;

• ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения;

• у ребёнка развита мелкая моторика;
• ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных
видах деятельности;

• ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам
людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и
социальном мире, в котором он живёт.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

учебный кабинет, классная доска, столы и стулья для учащихся и педагога, шкафы для хранения дидактических материалов и учебных пособий, компьютер с выходом в Интернет, принтер, бумага