"Основы хореографии" 5 класс

Курс  «Основы хореографии» направлен  на возрождение светской бальной культуры, эстетическое воспитание и образование детей средствами хореографии, бесед и демонстрации освоения данного предмета в проведении школьных балов.

Танцевальное искусство учит детей красоте и выразительности движений, а также ориентировано на  развитие физических данных и формирование необходимых технических навыков, знакомит с достижениями мировой и российской танцевальной культуры.

Ее освоение способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата, мышления, фантазии, раскрытию индивидуальности.

 Курс «Основы хореографии» изучается с учетом системного и последовательного освоения  теоретических знаний, подкрепленных практическими занятиями и показательными выступлениями.

Педагоги

Кислинская Ксения Николаевна - педагог дополнительного образования. 

Расписание

Расписание 5 "Б" класса:

Понедельник: 15.20 - 16.00

Пятница: 14.20 - 15.00

Расписание 5 "В" класса:

Вторник: 14.20 - 15.00; 15.20 - 16.00. 

Содержание программы

Образовательный процесс учитывает возрастные особенности и танцевальные способности ребенка и состоит из трёх этапов: подготовительный (сентябрь), основной (октябрь-апрель), заключительный (май). Данная программа рассчитана на средние физические и творческие способности детей.

Срок обучения: 1 год

Общее количество часов (на год):  68 часов

Формы обучения: групповая, по подгруппам, индивидуальная.

1.Вводное занятие, техника безопасности. Знакомство с обучающимися, анкетирование, собеседование, тестирование, правила поведения и содержание программы занятий, инструктаж по технике безопасности.

 2. Комплекс физических и танцевальных упражнений. Этот комплекс упражнений составляет разминку, с которой начинается каждое групповое занятие. Разминка предназначена для первоначального разогрева мышц корпуса, шеи, рук и ног, приведения их в тонус и последующего укрепления (сила, эластичность и пластика).

3. История бальных танцев. Даются начальные знания по истории бальных танцев.

4. Танцевальные позиции. Танцевальные позиции в паре, позиции корпуса, рук, ног, головы (основная закрытая позиция).

5. Изучение основных танцевальных движений.

Медленный вальс. История создания танца. Натуральная перемена вперед и назад, правый малый квадрат, правый большой квадрат, обратная перемена, движение по кругу: перемены вперед с левой и правой ноги, перемены назад с левой и правой ноги.

Полька. Основное движение польки, галопы в сторону, изучение простой композиции.

Элементы диско-танцев. Изучение постоянной композиции танцев Стирка, Автостоп, исполнение в парах.

Вару-вару. Изучение основных движений – тройной шаг в сторону, хлопки, прыжки с выносом ноги вперед, вариация в паре.

 Ча-ча-ча. История создания танца. Основной ход, раскрытие вправо и влево, повороты вправо и влево.

 Квикстеп. История создания танца. Медленные шаги вперед, назад. Шассе вправо и влево, четвертные повороты.

 Джайв. История создания танца. Основной шаг, основной шаг с поворотом, раскрытие, смена мест.

6. Подготовка к конкурсам. Прогоны, повторение и закрепление движений и композиций всех танцев, выносимых на контрольные занятия.

7. Аттестационные испытания. Промежуточная проверка качества усвоения знаний и навыков. Конкурс исполнительского мастерства.

8. Итоговое занятие. Подведение результатов года. 

Цели программы

Цель программы: создание условий для формирования гармонично развитой личности ребенка, успешно адаптирующейся в условиях современной жизни, посредством бальной хореографии и тесного сотрудничества педагога и родителей.

Данная программа является художественно-эстетической и направлена на художественное воспитание ребенка, обогащение его духовного мира, на развитие творческого потенциала личности, устойчивого интереса к танцевальному искусству, активному здоровому образу жизни. Развитие танцевально-исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся, на основе приобретенных комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций, воспитание гармонично развитой личности ребенка с помощью танцевального искусства.

Результат программы

Личностные  результаты:

·                   развитие художественно-эстетическое  вкуса, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству;

·                   реализация творческого потенциала в процессе коллективного (или индивидуального) исполнения  танцевальных образов;

·                   позитивная самооценка своих танцевальных и творческих способностей.

У учащихся формируются умения:

·                   высказывать личностно-оценочные суждения о роли хореографии в жизни;

·                   решать творческие задачи, участвовать  в художественных событиях школы;

·                   проявлять творческую инициативу в различных сферах художественно-творческой деятельности, в художественно-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, концерты).

Метапредметные результаты:

·                    являются  способы деятельности, применяемые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;

·                   сравнение, анализ, обобщение, нахождение ассоциативных связей между произведениями разных видов искусства;

·                   работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

·                   умение участвовать в танцевальной жизни класса, школы,  города и др. и продуктивно  сотрудничать со сверстниками при решении различных творческих задач;

·                   наблюдать за разнообразными явлениями жизни, искусства и оценивать их;

·                   выявлять особенности взаимодействия хореографии с другими видами искусства (литература, изобразительное  искусство, театр и др.);

·                   находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;

·                            передавать свои впечатления в устной и письменной форме.

Предметные  результаты:

·                   устойчивый интерес к хореографии, к художественным традициям своего народа, к различным видам музыкально-творческой деятельности, понимание значения танца в жизни человека;

·                   освоение танцевальных направлений как духовного опыта поколений;

·                   знание основных закономерностей хореографического искусства, умения и  навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

Ученик научится:

·                   понимать роль хореографии в жизни человека; различать лирические, эпические, драматические образы в танце; определять по характерным признакам хореографических композиций к соответствующему танцевальному направлению и стилю: танец классический, народный, эстрадный, современный;

·                   эмоционально воспринимать  и оценивать танец; размышлять о знакомых танцевальных поставочных работах; высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения;

·                   понимать специфику хореографического языка, получать представление о средствах танцевальной выразительности;

·                   исполнять изученные  танцевальные комбинации, участвовать в публичных выступлениях класса, школы.

Материально-техническая база

Материально- техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Минимально необходимый для реализации программы «Хореография» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:

·                   -необходимое число учебных часов;

·                   - светлый и просторный зал;

·                   - деревянный настил пола в зале;

·                   - зеркальная стена;

·                   - аудиоаппаратура;

·                   - осветительная аппаратура;

·                   - специальная тренировочная одежда и обувь для учащихся (спортивные купальники, трико, балетные тапочки, танцевальная обувь);

·                   - сценические костюмы.

Для работы со специализированными материалами аудитория оснащается современным мультимедийным оборудованием для просмотра видеоматериалов и прослушивания музыкальных произведений.