Я и мои ценности

Чтобы создать условия для формирования необходимых старшекласснику социальных навыков, надо иметь в виду его основные потребности, возможность удовлетворения которых является главным фактором развития личности. Среди основных потребностей можно выделить следующие:

- потребность в самоутверждении: имеет статусный характер и предполагает ощущение своей значимости в окружении других людей;

- потребности в удовольствиях, связанные с насыщенной внешней средой, досуговой деятельностью, развлечениями, полноценным отдыхом;

- потребность в самовыражении: реализуется через интересную и личностно значимую ведущую деятельность;

- потребность в свободе: возможности и способности человека действовать в соответствии со своими интересами и целями;

- потребность быть личностью: быть нужным другим людям, делать добро бескорыстно.

Создание условий для максимального удовлетворения данных потребностей предполагает ориентацию на основные принципы, аксиологического подхода к социально - педагогической деятельности.

Аксиологический подход как методологическое основание социально-педагогической деятельности связан с категорией «ценность». Ценности многообразны. Применительно к социально - педагогической деятельности наиболее важны ценности – идеалы, связанные с понятиями гуманизма, т.е. комплекс идей, признающий ценность человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей.

Ценности не передаются тем же путем, что и знания. «Ценностям нельзя научить, их нужно переживать» (В.Франкл). В тренинговых упражнениях и играх обучающийся открывает разнообразие своих жизненных ролей и выстраивает свой мир ценностей.

Педагоги

Кривцова Маргарита Анатольевна, учитель высшей категории.

Лебах Марина Геннадьевна,учитель высшей категории.

Содержание программы

Раздел 1. « Я и мой мир ».(34часа)

 1. Вводное занятие  (2часа)

2 . Я - личность и индивидуальность  (4часа)

3.  Мои цели как ценности  (2часа)

4.  Время ценность  (4часа)

5.  Я и мое здоровье как ценность  (4часа)

6. О ценностях ума и образования  (4часа)

7.  Творчество как ценность  (4часа)

8.   Профессия как ценность  (4часа)

9. Успех как ценность  (4часа)

10. Жизнь как ценность  (4часа)

Раздел 2. « Я и этот мир».(38часов)

11. Семья как ценность  (4часа)

12. Общение как ценность  (4часа)

13. Дружба как ценность  (4часа)

14. Любовь     как ценность  (4часа)

15. Ценность природы  (4часа)

16. В чем ценность команды? (2часа)

17. Деньги как ценность  (2часа)

18.  Что нужно для успешной карьеры? (4часа)

19.  Культура как ценность  (4часа)

20.  Мир в мире как ценность  (4часа)

21. Итоговое занятие  (2часа)

 

Цели программы

Формирование у старшеклассников нравственных, волевых, деловых, коммуникативных качеств личности, воспитание ответственности за свое здоровье, за поступки.

Результат программы

По окончании освоения программы у воспитанников:

- будут воспитаны морально - волевые и нравственные качества;

- будет развита устойчивая потребность к самопознанию;

- будет сформирована активная жизненная позиция;

- будет воспитано уважение к нормам коллективной жизни.

Выпускники будут уметь:

-     вести диалог;

-     проводить самоанализ и самотестирование;

-     выполнять психологические упражнения;

-     участвовать в дискуссии;

-     выстраивать эффективное общение с другими людьми;

-     ставить цели и принимать решения;

-     вести дневник.

Материально-техническая база

Кабинет