"Школа безопасности"

Реализует  социально-педагогическое  направление в деятельности дополнительного образования в 1-4 классах в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами  начального  общего образования второго поколения.

В ходе реализации содержания программы, обучающиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

Программой предусмотрены обязательные практические занятия:

♦                   работа с дидактическим материалом (в игровой форме);

♦                    изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы).

Программа курса «Школа безопасности» для 1-4 классов построена с учётом уровня подготовки и общего развития, обучающихся 1-4 классов и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребёнок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях. Это и является новизной программы.

Педагоги

Северин Ольга Васильевна

Содержание программы

1 КЛАСС

Модуль I. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся - 24 ч.

Модуль II. «Защита человека в чрезвычайных ситуациях» -  10 часов.

2 КЛАСС

Модуль I. Защита человека в чрезвычайных ситуациях – 5 ч.

Модуль II. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи – 8 ч.

Модуль III. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся – 21 ч.

3 КЛАСС

Модуль I. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся – 25 ч.

Модуль II. Чрезвычайные ситуации – 9 ч.

4 КЛАСС

Модуль I. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся – 16 ч.

Модуль II. Правила поведения учащихся – 18 ч.

Цели программы

• повышению уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства);

• снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

• формированию антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
• обеспечению профилактики асоциального поведения учащихся.

Главными задачами обучения  по данной программе являются развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

Результат программы

♦                   переходить дорогу, перекресток; различать сигналы светофора и регулировщика, сигналы, подаваемые водителями транспортных средств;

♦                    оценивать скорость движения городского транспорта, состояние дороги и тормозной путь;

♦                    правильно садиться в общественный транспорт и выходить из него;

♦                   двигаться: по загородной дороге, в том числе группой;

♦                    правильно вести себя при возникновении пожара в общественных местах или в общественном транспорте;

♦                    разговаривать с незнакомыми людьми при звонке в дверь или по телефону;

♦                    соблюдать меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии, электрическими, газовыми приборами и печным отоплением;

♦                   оказывать первую помощь при отравлении угарным газом;

♦                    осознавать ценность здорового образа жизни и необходимость нести ответственность за его сохранение, соблюдать правила безопасного поведения в быту.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Компьютер, проектор, тетради.