Природная мастерская

В ходе реализации программы большое внимание уделяется экологическому воспитанию, и правилам поведения в природе. На экскурсиях в природу обучающиеся знакомятся с видовым разнообразием растений, проводят наблюдения за сезонными изменениями в природе, знакомятся с видовым составом, условиями жизни зимующих птиц и животных. Работа в кружке «Природная мастерская» – прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Ручной труд детей будет сопровождаться познавательными рассказами о природе, материалах, культуре и традициях народа Белгородского края. Широкое использование литературных и музыкальных произведений повысит интерес к занятиям, творчеству. Занятия, построенные в виде игр-путешествий, научат обучающихся думать, фантазировать, мыслить смело и свободно, в полной мере проявляя свои способности.

Педагоги

Комалиева Валентина Николаевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Программа рассчитана на 72 часа в год, 2 часа в неделю.

Вводные занятия - 4 часа
«Осень в гости к нам пришла» - 10 часов
Аппликации «Азбука природы» - 8 часов
Поделки из бумаги (оригами, квиллинг, бумагопластика) - 8 часов
Новогодние и Рождественские мотивы -8 часов
Зимние фантазии (поделки из шишек орехов, Каштанов, ракушек) - 12 часов
В окно повеяло весною - 14 часов
Декоративное цветоводство и аранжировка -6 часов

Итоговое занятие - 2 часа

Цели программы

Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения через обучение работе с природным материалом.

Результат программы

К окончанию курса обучающиеся должны овладеть умениями:

личностными:

- оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
- называть и объяснять свои чувства и ощущения от изучаемых изделий ;
- самостоятельно определять и объяснять общие для всех людей самые простые правила поведения, свои чувства и ощущения от увиденного, уметь рассуждать;
- делать правильный выбор при совершении какого-либо поступка; 

метапредметными:

- определять цель работы на занятии с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий;
- объяснять выбор материалов и инструментов для работы с помощью учителя;
- готовить рабочее место и выполнять практическую работу по образцам;
- с помощью шаблона выполнять контроль точности разметки деталей;
- отличать новое от уже известного с помощью учителя;
добывать новые знания из различных источников;
- делать выводы в результате работы;
- сравнивать и группировать предметы и образы;


предметными:

- знать виды материалов, их свойства и названия;
- знать названия и назначения ручных инструментов и приспособлений, правила работы ими;
- технологическую последовательность изготовления несложных изделий.

Особые условия проведения

Занимаясь в кружке обучающиеся получают элементарные навыки работы с природным материалом. Знакомятся с увлекательным искусством составления панно, аппликаций, коллажей из природного материала. Изучают способы совмещения цветовой гаммы в изделиях. Именно на этом этапе проявляется творческая активность обучаемых на занятиях, способность мыслить, сочинять, создавать необычные затейливые вещи на основе полученных ранее знаний. По окончании обучения дети в конце года оформляют выставку своих работ.

Материально-техническая база

Укомплектованные рабочие места в учебном кабинете;

- компьютерное оснащение;

- канцелярские принадлежности (картон, рамки, клей, кисточки, карандаши) и природный материал (сухие листья, цветы, опилки, крупа, спилы дерева, кора, ветви ели, солома) для изготовления поделок.