Музыкальная ритмика

Обучать ритмике необходимо всех детей, развивая в них глубокое проникновение в музыку, творческое воображение, формируя умение выражать себя в движениях.

Танец способствует общему физическому развитию ребенка, обеспечивает силу, координацию движений и другие качества необходимые для формирования умений и специфических навыков, уверенность в себе.

Возраст 5 – 6 лет достаточно хорошо изучен психологами и физиологами, которые характеризуют этот период детства, как период неравномерного и волнообразного развития. Развитие центральной нервной системы идет активно. По мнению ученых, этот возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. У ребенка интенсивно формируется наглядно-образное мышление и воображение, развивается речь, возникает способность воспринимать мир и действовать по представлению. От ребенка можно требовать выразительности, эмоциональности при исполнении танца.

Танцы, входящие в данную программу, доставляют детям радость и удовольствие. Но они доступны как по содержанию, так и по характеру движений. В программу кружка ритмики включены детские парные танцы, национальные танцы, танцы – импровизации.

Педагоги

Компаниец Александра Николаевна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

144 часа

Цели программы

Цель программы – углубление и дифференциация восприятия музыки (выделение средств выразительности, формы), её образов и формирование на этой основе навыков выразительного движения. Необходимо обучить детей умению владеть своим телом, красивой осанке, грациозной походке, умению выступать перед другими, развить координацию, музыкальность, выразительность и мягкость исполнения, развить свою гибкость и выносливость.

Результат программы

К концу учебного года обучающиеся должны уметь: – передавать в пластике разнообразный характер музыки, различные оттенки настроения; – передавать основные средства музыкальной выразительности; – различать жанр произведения и выражать это самостоятельно в соответствующих движениях и в слове; – передавать в пластике музыкальный образ, используя гимнастические, имитационные, общеразвивающие и танцевальные виды движений; – ориентироваться в пространстве: самостоятельно находить место в зале, перестраиваться в круг, становиться в пары и друг за другом, строиться в шеренгу и колонку, в несколько кругов; – исполнять знакомые движения в различных игровых ситуациях, под другую музыку; – самостоятельно начинать и заканчивать движение в соответствии с началом и концом музыки; – передавать в мимике и пантомиме образы знакомых животных и персонажей; – выразить свое восприятие в движениях, а также в рисунках и в словесном описании; – выполнять изучаемые в течение года ритмические композиции и танцы-игры; – находить свои оригинальные движения для выражения характера музыки, игрового образа выразительными жестами.

Обучающиеся, прошедшие обучение по данной программе, должны знать:

- правила поведения в зале;

- основные танцевальные позиции рук и ног;

- понятия: круг, шеренга, колонна.

Особые условия проведения

Соблюдение правил техники безопасности

Материально-техническая база

Пособия: нотный материал, иллюстрации, фонограммы, CD диски, кассеты.

Музыкальные инструменты и игрушки: ложки, колокольчики, бубен, погремушки, самодельные и шумовые инструменты.

Оборудование: магнитофон.