ДООП "Волшебный мир - 31"

Обучаясь по Программе каждый ребёнок сможет приобрести устойчивый интерес к технике, заняться начальным техническим творчеством, расширить своё пространственное мышление, политехнический кругозор. Программа даёт возможность побывать в позиции автора-конструктора, способного решать реальную творческую задачу.

Педагоги

Кукина Римма Хабибовна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж работы 22 года, высшая квалификационная категория.

Кузьменко Наталья Алексеевна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж работы 25 лет.

Антипова Анастасия Вячеславовна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж работы 1 год.

Кизилова Ольга Петровна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж работы 22 года, высшая квалификационная категория.

Содержание программы

1. Вводное занятие.

2. Работа с природным материалом. Сбор природного материала.

3. Природа Волшебного мира.

4. Полезные ископаемые Волшебного мира.

5. Волшебные корабельщики Волшебного мира.

6. Ювелиры Волшебного мира.

7. Художники Волшебного мира.

8. Работа с бумагой.

9. Игрушки – оригами.

10. Архитектура Волшебного мира.

11. Зоопарк в Волшебном мире.

12. Праздники Волшебного мира.

13. Транспорт Волшебного мира.

14. Работа с разным материалом.

15. Плотники Волшебного мира.

16. Скульпторы Волшебного мира.

17. Проектная деятельность.

17.1. Проект Воздушный транспорт. Изготовление модели самолета.

17.2. Проект. Наземные виды транспорта. Изготовление модели автомобиля из бумаги.

17.3. Проект. Водные виды транспорта. Изготовление плота из бумаги.

18. Мир вокруг нас.

19. Итоговое занятие.

Цели программы

Формирование политехнического кругозора обучающихся в процессе занятий конструированием и начальным техническим моделированием.

Результат программы

В процессе реализации Программы возможно достижение следующих результатов:

- Формирование первоначальных представлений о роли моделирования и конструирования в жизни человека;

- Умение оценивать различные модели с технической точки зрения и на уровне эмоционального восприятия;

- Овладение практическими умениями и навыками в процессе изготовления технической модели;

- Умение анализировать и оценивать изготовленные экспонаты;

- Умение создавать схему, чертёж, технологическую карту модели, защищать свою работу;

- Умение различать виды конструирования технических объектов;  

- Умение обладать опытом участия в создании коллективного макета или модели.

 

Особые условия проведения

Особых условий не требуется.

Материально-техническая база

Классная доска, столы и стулья для обучающихся и педагога, шкафы для хранения дидактических пособий и учебных материалов, дидактические пособия, учебные материалы. Ватман, клей, краски, заготовки из дерева, природный материал, ножницы, шаблоны и трафареты для занятий, карандаш, фломастеры, набор цветной бумаги, альбом, ножницы.