"Мастерим вместе"

При разработке программы учитывались психофизиологические особенности ребёнка с РАС (вариант 8.1., вариант 8.2., вариант 8.3.), такие как моторная недостаточность,  затруднение движений рук и пальцев, нарушение интеллектуальной сферы и когнитивных функций. У обучающихся с РАС также нарушены основные психические процессы: восприятие, внимание, память, речь, мышление, эмоционально-волевая сфера. Поэтому неотъемлемой составляющей каждого занятия является создание  благоприятного психологического климата, ситуации успеха, смена видов деятельности для предупреждения утомляемости обучающегося. В результате этого ребёнок активно вовлекается в образовательный процесс, выполняет инструкции педагога, переключается с одного посильного вида деятельности на другой.

Педагоги

Машкина Марина Леонидовна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Модуль 1. Введение в образовательную программу

 

Модуль 2. Лепка из пластилина

 

Модуль 3. Аппликация

Модуль 4. Квиллинг

Модуль 5. Декупаж

 

Цели программы

обеспечить обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья с расстройствами аутистического спектра овладение на доступном уровне лепкой из пластилина,аппликацией, квиллингом и декупажем  как видом декоративно-прикладного творчества.

Результат программы

В результате освоения программы, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты.

Знать:

- правила техники безопасности при работе с пластилином и инструментами соответственно разделам учебного плана;

- источники информации по разделам учебного плана, основные понятия окружающего мира, позитивные целевые установки в жизни, о здоровом образе жизни, о духовном и интеллектуальном саморазвитии.

Уметь:

- пользоваться материалами и инструментами, необходимыми для работы по определенным темам разделов учебного плана, применять на практике изученные приемы лепки, квиллинга,аппликации и декупажа;

- использовать необычные приемы при выполнении изделий; ориентироваться в окружающем мире, выбирать позитивные целевые установки в жизни, видеть прекрасное в окружающем мире, духовно и интеллектуально развиваться.

Владеть:

- основными понятиями, приемами и навыками лепки, квиллинга, декупажа и аппликацией;

- собственным опытом восприятия мира и отражением его через декоративно-прикладное творчество, позитивным мышлением, стремлением к самосовершенствованию на примере образцов декоративно-прикладного творчества.

Особые условия проведения

программа «Мастерим вместе» адаптирована к определенной категории детей с ОВЗ (обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.1., 8.2., 8.3, 8.4) с учетом их психофизических, возрастных и индивидуальных особенностей и определяет пути решения таких коррекционных задач как диагностика проблемы, разработка плана решения проблемы.

Материально-техническая база

компьютер (системный блок, монитор, программное обеспечение), проектор, рабочее место педагога (стол, стул), рабочее место обучающегося (двухместная парта, оснащенная перегородками с трёх сторон, стул), наушники для ребёнка, таймер, визуальное расписание. Необходимо наличие шкафов для хранения материалов, инструментов, наглядных пособий.

Материалы и инструменты: пластилин - 1 шт., стеки – 4 шт., подкладная доска – 1 шт., клеёнка – 1 шт., одноразовый фартук – 1 шт., альбомные листы – 1 шт., картон – 1 шт., цветные карандаши – 6 шт., зубочистки – 12 шт., ножницы – 1 шт. Они размещаются в удобном для ребенка месте (шкафы, полки).