"Мастерим вместе"

Программа учитывает психофизиологические особенности ребёнка с РАС, такие как моторная недостаточность,  затруднение движений рук и пальцев, нарушение интеллектуальной сферы и когнитивных функций. Неотъемлемой составляющей каждого занятия является создание  благоприятного психологического климата, ситуации успеха, смена видов деятельности для предупреждения утомляемости обучающегося. В результате этого ребёнок активно вовлекается в образовательный процесс, выполняет инструкции педагога, переключается с одного посильного вида деятельности на другой.

преподаватели

Машкина Марина Леонидовна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

 

 Лепка из пластилина

 Аппликация

 Квиллинг

 Декупаж

 

Цели программы

обеспечить обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья с расстройствами аутистического спектра овладение на доступном уровне лепкой из пластилина,аппликацией, квиллингом и декупажем  как видом декоративно-прикладного творчества.

Результат программы

В результате освоения программы, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты.

Ребята будут знать правила техники безопасности при работе с пластилином и инструментами; как пользоваться материалами и инструментами, необходимыми для работы по определенным темам разделов учебного плана, применять на практике изученные приемы лепки, квиллинга,аппликации и декупажа; использовать необычные приемы при выполнении изделий; ориентироваться в окружающем мире, выбирать позитивные целевые установки в жизни, видеть прекрасное в окружающем мире, духовно и интеллектуально развиваться.

 

Особые условия проведения

программа «Мастерим вместе» адаптирована к определенной категории детей с ОВЗ (обучающихся с расстройствами аутистического спектра) с учетом их психофизических, возрастных и индивидуальных особенностей и определяет пути решения таких коррекционных задач как диагностика проблемы, разработка плана решения проблемы.

Материально-техническая база

компьютер (системный блок, монитор, программное обеспечение), проектор, рабочее место педагога (стол, стул), рабочее место обучающегося (двухместная парта, оснащенная перегородками с трёх сторон, стул), наушники для ребёнка, таймер, визуальное расписание. Необходимо наличие шкафов для хранения материалов, инструментов, наглядных пособий.

Материалы и инструменты: пластилин - 1 шт., стеки – 4 шт., подкладная доска – 1 шт., клеёнка – 1 шт., одноразовый фартук – 1 шт., альбомные листы – 1 шт., картон – 1 шт., цветные карандаши – 6 шт., зубочистки – 12 шт., ножницы – 1 шт. Они размещаются в удобном для ребенка месте (шкафы, полки).