Деталька

Программа является  первой ступенью в освоении программ научно-технической направленности в области роботостроения и по окончанию обучения, по данной Программе, выпускники могут продолжить обучение по программам технической направленности более сложного уровня. Таким образом  Программа способствует непрерывности дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом, раскрытию способностей и поддержке одаренности детей.

Программа предполагает изучение основ робототехники на основе конструктора LEGO на «базовом» познавательном уровне с применением игровых приемов, которые дают детям интеллектуальную разгрузку и позволяют лучше усвоить предложенный материал.

Педагоги

Бакланов Дмитрий Александрович

Содержание программы

 

Содержание программы первого года обучения

1.   Введение в образовательную программу (2 часа)

2. Конструктор LEGO (6 часов). Знакомство детей с ЛЕГО-деталями, с цветом ЛЕГО-элементов, с формой ЛЕГО-деталей, креплением и его принципами.  

3.   Простые механизмы LEGO (34 часа). Общие сведения о колесах и осях. Знакомство с предметной областью физики. Изучение принципа действия рычагов. Основные виды движения.  Работа в командах по конструированию моделей роботов. Работа по инструкции. Модернизация и создание моделей на основе базовых инструкций. Игра с движущимися роботами, исследование «Почему робот движется?» (исследование принципа действия кулачков). Работа в командах по созданию модели «Автомобиль будущего» и «Роботы-андроиды». Соревнование между командами. Работа со сложными инструкциями «Метаморфоз лягушки» и «Майло. Совместная работа».

4.  Соревнования по робототехнике (10 часов). Знакомство с Положением о соревнованиях «Собери своего робота». Целеполагание участников по подготовке к участию в соревновании.

5. Моторы и датчиками LEGO  (12 часов). Зубчатая передача. Коронная передача. Червячная передача. Датчик наклона. Датчик расстояния. Подвижное соединение деталей. Шарнир. Исследование функций датчиков, презентация результатов работы.  Развитие конструкторских навыков обучающихся. Построение по инструкции моделей «Горилла», «Лягушка», «Дельфин», «Карусель» с использованием коронно-зубчатой передачи. Использование датчиков для создания моделей «Датчик перемещения Майло», «Датчик наклона Майло», «Крокодил», «Лягушка». Игра «Шпион» с использованием датчика расстояния. Многофункциональный джойстик для управления. Групповой проект «Зоопарк». Представление полученных результатов работы группы.

6. Блоки  программы LEGO (10 часов). Знакомство с алгоритмизацией. Изучение основных программных блоков. Использование клавиатурных сокращений  для быстрого запуска. Участие в онлайн уроке «Час кода». Создание моделей «Грузовик-погрузчик», «Вратарь», «Умная собака» и «Вертушка». Модернизация готовых инструкций и представление полученных результатов работы группе. Пополнение портфолио.

7. Соревнования по робототехнике (10 часов). Знакомство с Положением о соревнованиях «РобоФест». Подготовка к проведению и участию в соревновании. Требований к участникам соревнований и модели робота. 

8. Сборка механизмов по инструкции. Движение механизмов (16 часов). Создание по инструкции готовых механизмов: изгиб, катушка, подъем, захват, толчок, поворот, трал и рулевой механизм. Игра вслепую «Назови деталь».

9. Проекты с открытым решением.Творческие проекты (40 часов).

10.  Итоговое занятие (4 часа).

Итого:144 часа

Содержание программы второго года обучения

1.   Введение в образовательную программу (2 часа).

2. Конструктор LEGO (2 часа). Механизм  «Носимые устройства». Среда программирования. Простые программы. Создание механизма «Носимые устройства». Создание простых программ.

3. Простые механизмы LEGO (26 часов).  конструктор LEGO WeDo 2.0. ЛЕГО-детали, цвет ЛЕГО-элементов, форма ЛЕГО-деталей. Создание механизма с креплением. Подвижное соединение деталей. Шарнир. Конструктивное соединение деталей. Жёсткий узел. Штифт. Сборка крепления. Подключение смартхаба. Конструирование простых моделей, «Носимые устройства» (часы, очки).

4.  Соревнования по робототехнике  (10 часов).

5. Датчики LEGO WeDo (4 часа). Датчик наклона. Датчик расстояния. Исследование функций датчиков, использование нескольких датчиков одновременно, презентация результатов работы. Построение по инструкции моделей и использование датчиков для создания моделей «Измерение», «Многофункциональный джойстик».

6. Блоки  программы LEGO WeDo 2.0. (10 часов). Углубленное изучение алгоритмизации. Изучение основных программных блоков. Модернизация готовых инструкций.

7. Соревнования по робототехнике  (10 часов).  Подготовка к проведению и участию в соревновании. Т

8.  Сборка механизмов по инструкции. Движение механизмов (22 часа). Сборка механизмов по инструкции.

9. Механизмы Чебышева (8 часов). Презентация механизмов Чебышева. Принцип построения шагающих роботов на примере Стопоходящей машины Чебышева. Принцип построения программы для таких роботов. Сборка моделей по фото-инструкции.

10. Виртуальное конструирование и программа Lego Digital Designer (18 часов).

11. Создание фото- видео- инструкций LEGO (6 часов). Защита проекта. 

12. Творческие проекты (14 часов).

13.  Соревнования по робототехнике  (10 часов)

14. Итоговое занятие (2 часа).

Итого:144 часа.

 

Цели программы

 Развитие познавательной активности обучающихся, получение опыта самостоятельного решения технических задач в процессе конструирования роботов.

Результат программы

Результаты обучающегося по направлению деятельности:

-                    умение использовать  основные компоненты конструкторов Lego, понимание конструктивных особенностей различных моделей, сооружений и механизмов;

-                    умение использовать   виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

-                    умение самостоятельного решения технических задач в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания;

-                    умение создания технологических карт модели;

-                    умение самостоятельно конструировать модели без конструктора;

-                    умение создавать модели при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу

-        умение использовать правила безопасной работы;

-        владение основами разработки алгоритмов и составления простых программ управления роботом;

-                    умение проводить настройку и отладку конструкции робота;

-                    владение навыками проведения предварительных испытаний составных частей опытного образца робототехнической системы по заданным программам и методикам.

Учебно-познавательная мотивация:

-                    берет на себя ответственность за собственное обучение;

-                    использует приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

-                    комментирует информацию;

-                    составляет технологическую карту модели;

-                    создает виртуальную модель изучаемого объекта;

-                    использует, исходя из учебной задачи, различные виды моделирования;

-                    способен искать информации в литературе и сети Интернет;

-                    самостоятельно отбирает источники информации для решения учебных и жизненных задач;

-                    представляет информацию в оптимальной форме в зависимости от адресата.

Коммуникации в процессе учебной деятельности:

-                    создает (или реагирует на) подробные письменные и устные сообщения;

-                    умеет продуктивно сотрудничать в процессе творчества с другими учащимися и педагогом;

-                    использует умение излагать мысли в логической последовательности, отстаивает свою точку зрения, самостоятельно, находит ответы на вопросы путем логических рассуждений;

- усваивает социальные нормы в культуре и правилах поведения, общения, отношения к ценностям (родине, семье, здоровью, образованию и т.д.);

Сотрудничество в процессе учебной деятельности:

-                    берет на себя ответственность за выполнение задач и демонстрирует самостоятельность в трудовой деятельности и обучении в рамках контекстов, которые, как правило, стабильны, но включают изменяющиеся факторы;

-                    берет ответственность за собственное понимание и поведение;

-                    использует умение работать в команде;

-                    имеет навыки планирования предстоящих действий

Материально-техническая база

 

Помещение для занятий: помещение оснащено типовым оборудованием, в том числе техническими средствами обучения и специализированной учебной мебелью.

Мебель:
- компьютерные столы и стулья для педагога и каждого обучающегося;
- большие отдельные столы, для практических работ с конструктором
и полями для соревнований;

- шкафы и полки для хранения собранных моделей.

Оборудование:
1. Мультимедийный проектор, проекционный экран;

2. Ноутбуки  с возможностью выхода в интернет с каждого рабочего места;

3. Наборы конструктора Lego Wedo 2.0

4. Наборы конструктора lego Mindstorms

4. Белая маркерная доска.

Лицензионное программное обеспечение: EV3 Classroom, Lego Digital Designer, ПО LEGO Education WeDo 2.0.