"Школа юного эколога"

Программа основана на развитии интереса к познаниям в экологии, потребности в изучении живой и неживой природы, любознательности, смекалки, сообразительности детей, развитии логического мышления детей. У детей развиваются личностные качества, такие как терпение, трудолюбие, самостоятельность, любовь к природе, сострадание, наблюдательность.

Наблюдая за растениями или животными, ухаживая за ними, учащиеся радуются своим успехам, испытывая восторг и чувство собственного достоинства за то, что они помогли сохранить погибающее растение, или покормили представителей фауны. Конкретный результат вызывает чувство радости, удовлетворения. Задача педагога – в доступной форме дать начальные знания основ экологии, раскрыть интеллектуальные возможности ребенка.

 

Педагоги

Близнюк Татьяна Николаевна

Дубинина Яна Михайловна

Кавтарадзе Людмила Отелловна

Клестов Алексей Иванович

Кравченко Марина Анатольевна

Слепцова Светлана Владимировна

Содержание программы

Темы занятий

1. Что изучает экология.

2. Биологическое разнообразие. Источники энергии. Их разнообразие.

3. Методы познания человеком окружающей среды.

4. Охрана природы.

5. Место человека в окружающей среде: человек - часть природы, член общества. Экологический след человека.

6. Экологические проблемы современности.

7. Экология – основа природопользования.

8. Итоговое занятие «Человек изменяет Землю».

Итого -16 часов

 

Цели программы

Формирование экологического сознания, основанного на чувстве сопричастности и ответственности по отношению к окружающему миру.

Результат программы

К концу обучения обучающиеся

должны знать:
- многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

- источники энергии на Земле;

- основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);

- человек существо природное и социальное; разносторонние связи человека с окружающей природной средой;

- позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

- способы сохранения окружающей природы;

- экологически сообразные правила поведения в природе.

должны уметь:
- выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

- предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);

- наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;

- ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы.