"Естествоиспытатели"

Задачи программы.

1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:

- выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; экосистем) и процессов (обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение);

- необходимость защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами

- классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе.

- объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы.

- различение на таблицах частей и органоидов клетки, на живых объектах и таблицах органов цветкового растения, органов и систем органов животных, наиболее распространенных растений и домашних животных; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений и животных.

- сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения.

- выявление приспособлений организмов к среде обитания; взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей.

- овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

- знание основных правил поведения в природе;

- анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3. В сфере трудовой деятельности:

- знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

- соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

4. В сфере физической деятельности:

- освоение приемов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных, выращивания и размножения культурных растений ухода за ними.

 

Ключевые компетенции

освоение знаний основных  понятий, закономерностях развития, размещения и взаимосвязи природы, населения и хозяйства разных территорий;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и    творческих способностей в процессе  наблюдений, решения  задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание позитивного ценностного отношения к окружающей среде, экологической культуры, любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами;

формирование способности и готовности к использованию знаний и умений в повседневной жизни для: сохранения окружающей среды, способности и готовности личности к социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности, решения практических задач.

 

Педагоги

Грищенко Нина Ивановна

Содержание программы

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество часов


Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 72
в том числе:
практические занятия
Итоговая аттестация в форме защиты презентаций

Учебно-тематическое планирование.

№ Наименование темы Всего часов В том числе
Теория Практика
1. Введение. Правила работы в лаборатории. 2 2
2. История микроскопирования. 2 2
3. Строение микроскопа и правила работы с микроскопом. 2 2
4. Р. Гук – первооткрыватель клетки. 2 2
5. Открытие микромира Левенгуком 2 2
6. Путешествие в микрокосмос 2 2
7. Строение и разнообразие бактерий 2 2
8. Значение бактерий в природе 2 2
9. Значение бактерий в жизни человека 2 2
10. Удивительные растения 2 2
11. Путешествие в клетку растений 2 2
12. Мини – исследование: «Кто раскрасил мир растений? «Почему вкус плодов и ягод разный?» 2 2
13. Мини – исследование; Определение содержания крахмала в продуктах питания». 2 2
14. Урок занимательной микологии. Тайны грибов 2 2
15. Строение грибов 2 2
16. Многообразие грибов и значение грибов 2 2
17. В царстве животных. Урок занимательной зоологии. 2 2
18. Клетки и ткани животных. 2 2
19. Занимательная ихтиология 2 2
20. Строение рыб. 2 2
21. Многообразие и происхождение земноводных и пресмыкающихся. 4

Полевой практикум
22. Животные пресных водоёмов 4 4
23. Животные почвы 4 4
24. Животные леса 4 4
25. Синантропные виды 4 4
Итоговые мероприятия
26. Олимпиада 4 4
27. Конференция исследовательских работ 4 4
28. Презентация альбома. 4 4
72 16 56

Цели программы

Цель:

- сформированность основ экологической культуры, соответствующих экологически безопасной практической деятельности в повседневной жизни;

- знания основных принципов и правил отношения к живой природе;

- сформированность познавательных интересов и мотивов направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, троить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и другое), эстетического отношения к живым объектам;

Результат программы

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнение индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Основные показатели результатов подготовки Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1 2 3
Умения:
объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы Выполнение практических заданий наблюдение и оценка выполнения работы на практическом занятии
выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; экосистем) и процессов (обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение) Выполнение практических заданий наблюдение и оценка выполнения работы на практическом занятии
Знания:
различение на таблицах частей и органоидов клетки, на живых объектах и таблицах органов цветкового растения, органов и систем органов животных, наиболее распространенных растений и домашних животных; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений и животных. Выполнение практических заданий Тестирование
классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе.
- необходимость защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами
Выполнение практических заданий Тестирование

Материально-техническая база

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Микробиология»

 

Оборудование учебного кабинета:

- столы, посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по микробиологии.

 

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

- методические указания для самостоятельного изучения тем;

- методические рекомендации для выполнения практических заданий;

- программированные задания по разделам.