- Главная
- Направления
- Художественная
- Изобразительное искусство
- «Город мастеров»
«Город мастеров»
Адаптированная дополнительная образовательная программа «Город мастеров» художественной направленности ориентирована на детей с ограниченными возможностями здоровья 5-10 летнего возраста, включает в себя разделы: графика, живопись, конструирование из природного материала, лепка из пластилина, лепка из соленого теста, работа с бумагой (аппликация, оригами, бумагопластика).
преподаватели
Рыжкова Елена Александровна
Содержание программы
1. Знакомство с окружающим миром (60 ч.)
2. Развитие речи (12 ч.)
3. Изобразительная деятельность (72 ч.)
Цели программы
Цель адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы для детей с ОВЗ является создание коррекционно-развивающих условий, способствующих максимальному развитию личности и творческих способностей, удовлетворению образовательных потребностей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья; сохранению и поддержанию его физического и психического здоровья, адаптации к новым социальным условиям на основе реализации индивидуальной адаптированной образовательной программы дополнительного образования.
Результат программы
К концу 3-го года обучения воспитанник должен
Знать:
§ Материалы и инструменты
§ Понятия: цвет, тон, оттенки, нюансы, тень. полутень. тень собственная. тень падающая. рефлекс. Блик, пропорции. Перспектива
§ Техники живописи «по сырому», живописи лессировками
§ Жанры живописи. Пейзаж. Натюрморт. Портрет. Анималистический жанр.
§ Простейшие закономерности построения фигур животных птиц. рыб, насекомых, растений
§ Понятия «цвет», «размер», «линия горизонта», «стороны листа», «углы и стороны фигуры»
§ Расположение элементов рисунка в формате листа, соотносить их по размеру и относительно линии горизонта
§ Смешение цветов хроматических и ахроматических
§ Направления складывания квадрата, паттерны базовых форм
§ Условные обозначения складывания фигурок оригами
§ Геометрические фигуры. геометрические тела и как их использовать для лепки предметов и композиций.
§ Названия изученных животных, птиц, рыб, растений.
§ Персонажей русских народных сказок и сказок народов мира.
§ Декоративные русские росписи: городец, хохлома, гжель, филимоновская игрушка, дымковская игрушка, палех и названия их элементов.
§ Технику безопасности при работе с красками и колющими и режущими предметами
Уметь:
§ Чертить от руки и с помощью линейки геометрические фигуры
§ Определять цвет, размер элементов рисунка, линию горизонта на листе, стороны листа, углы и стороны геометрических фигур
§ Применять технику живописи «по сырому», живописи лессировками
§ Располагать элементы рисунка в формате листа, соотносить их по размеру и относительно линии горизонта
§ Смешивать краски для получения требуемого цвета
§ Сравнивать изображения, предметы. Описывать предметы, изображения
§ Описывать картину. Составлять рассказы по картинам.
§ Определять жанры живописи: пейзаж. натюрморт. портрет. анималистический жанр
§ Определять направления складывания квадрата
§ Выполнять складывание фигурок по словесным комментариям педагога и по чертежам
§ Определять простые базовые формы и по паттернам
§ Определять по внешнему виду геометрические фигуры, геометрически тела
§ Использовать геометрические тела для лепки предметов и композиций, уметь их комбинировать.
§ Использовать и сочетать различные природные материалы в композиции
§ Выполнять эскизы декоративных русских росписей: гродец, хохлома, гжель, филимоновская игрушка, дымковская игрушка, палех
§ Применять технику безопасности при работе с красками и колющим и режущими
принадлежностями
Контроль знаний и умений обучающихся производится в форме тестирования, проведения итоговых выставок, игровых программ, творческих отчетов.
Особые условия проведения
Особых условий нет.
Стоимость
Бесплатно.