«Город мастеров»

Адаптированная дополнительная образовательная программа «Город мастеров» художественной направленности ориентирована на детей с ограниченными возможностями здоровья 5-10 летнего возраста, включает в себя разделы: графика, живопись, конструирование из природного материала, лепка из пластилина, лепка из соленого теста, работа с бумагой (аппликация, оригами, бумагопластика).

 

Педагоги

Рыжкова Елена Александровна

Содержание программы

1. Знакомство с окружающим миром (60 ч.)

2. Развитие речи (12 ч.)

3. Изобразительная деятельность (72 ч.)

Цели программы

Цель адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы для детей с ОВЗ является создание коррекционно-развивающих условий, способствующих максимальному развитию личности и творческих способностей, удовлетворению образовательных потребностей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья; сохранению и поддержанию его физического и психического здоровья, адаптации к новым социальным условиям на основе реализации индивидуальной адаптированной образовательной программы дополнительного образования.

 

Результат программы

К концу 3-го года обучения воспитанник должен

Знать:

§  Материалы и инструменты

§  Понятия: цвет, тон, оттенки, нюансы, тень. полутень. тень собственная. тень падающая. рефлекс. Блик, пропорции. Перспектива

§  Техники живописи «по сырому», живописи лессировками

§  Жанры живописи. Пейзаж. Натюрморт. Портрет. Анималистический жанр.

§  Простейшие закономерности построения фигур животных птиц. рыб, насекомых, растений

§  Понятия «цвет», «размер», «линия горизонта», «стороны листа», «углы и стороны фигуры»

§  Расположение элементов рисунка в формате листа, соотносить их по размеру и относительно линии горизонта

§  Смешение цветов хроматических и ахроматических

§  Направления складывания квадрата, паттерны базовых форм

§  Условные обозначения складывания фигурок оригами

§  Геометрические фигуры. геометрические тела и как их использовать для лепки предметов и композиций.

§  Названия  изученных животных, птиц, рыб, растений.

§  Персонажей русских народных сказок и  сказок народов мира.

§  Декоративные русские росписи: городец, хохлома, гжель, филимоновская игрушка, дымковская игрушка, палех и названия их элементов.

§  Технику безопасности при работе с красками и колющими и режущими предметами

 

Уметь:

§  Чертить от руки и с помощью линейки геометрические фигуры

§  Определять  цвет, размер элементов рисунка, линию горизонта на листе, стороны листа, углы и стороны  геометрических фигур

§  Применять технику живописи «по сырому», живописи лессировками

§  Располагать элементы рисунка в формате листа, соотносить их по размеру и относительно линии горизонта

§  Смешивать  краски для получения требуемого цвета

§  Сравнивать изображения, предметы. Описывать предметы, изображения

§  Описывать картину. Составлять рассказы по картинам.

§  Определять жанры живописи: пейзаж. натюрморт. портрет. анималистический жанр

§  Определять направления складывания квадрата

§  Выполнять складывание фигурок по словесным комментариям педагога и по чертежам

§  Определять простые базовые формы и по паттернам

§  Определять по внешнему виду геометрические фигуры, геометрически тела

§  Использовать геометрические тела для лепки предметов и композиций, уметь их комбинировать.

§  Использовать и сочетать различные природные материалы в композиции

§  Выполнять эскизы декоративных русских росписей: гродец, хохлома,  гжель, филимоновская игрушка, дымковская игрушка, палех

§  Применять технику безопасности при работе с красками и колющим и режущими

принадлежностями

Контроль знаний и умений обучающихся производится в форме тестирования, проведения итоговых выставок, игровых программ, творческих отчетов.

Особые условия проведения

Особых условий нет.

Стоимость

Бесплатно.