«Музыкальная планета»

Программа направлена на мотивацию детей к творчеству, развитию общей культуры личности, гармонии отношений с окружающим миром.

На основе музыкальной деятельности, занятий вокалом предполагается работа по следующим видам обучения и воспитания: нравственному и эстетическому. Организация данной работы учит детей воспринимать красоту, формирует эстетические чувства и потребности путем расширения сферы процесса музыкальной творческой деятельности, организованного и неорганизованного общения.

    Главной идеей работы является развитие индивидуальных способностей и интересов, умение творить по законам красоты, учитывая природные задатки и интересы с учетом склонностей и желаний.

Педагоги

Харунжий Евгения Владимировна

Содержание программы

    Главным направлением программы является: развитие личности ребенка посредством музыкальной деятельности в условиях сельской школы. Решение данной проблемы по предлагаемой программе осуществляется через развитие творческих способностей в музыкальной театрально-игровой деятельности и вокала. Поэтому важная задача эстетического воспитания детей – учить воспринимать красоту, формировать эстетические чувства и потребности. Реализация программы осуществляется по следующим этапам:

1 этап – диагностика;

2 этап – распределение по группам детей для работы по программе;

3 этап – развитие способностей посредством музыкальной деятельности.

    Работу по программе мы предлагаем осуществлять с помощью индивидуальных и групповых занятий, концертов, коллективных творческих дел, праздников. Для этого мы используем такие методы как по источнику знаний, по назначению, по характеру познавательной деятельности и дидактической цели.

Цели программы

Развитие музыкальных и творческих способностей детей с учетом возможностей каждого ребенка с помощью различных видов музыкальной деятельности, формирование навыков выразительного исполнения вокальных произведений, умения владеть своим голосовым аппаратом; воспитание эмоциональной отзывчивости на прекрасное в искусстве, жизни, природе; воспитание потребности к творческому самовыражению.

Результат программы

В течение первого года обучения ребенок должен приобрести:

1. певческую установку;

2. рефлекторные навыки дыхания и укрепление дыхательной мускулатуры;

3. работу гортани в пении;

4. пение легато, нон легато;

5. активную артикуляцию;

6. округлое формирование гласных звуков;

7. развитый гармонический слух;

8. чистое интонирование тона, полутона, интервалов;

9. пение форте и пиано;

10. пение в вокальном ансамбле в унисон.

 

В течение второго года обучения ребенок закрепляет и приобретает следующие навыки и умения: 

1. навык дыхания и опора звука;

2. типы дыхания;

3. приемы, помогающие достигнуть опёртого голосообразования;

4. понимание музыкальной фразировки и пропевание ее на одном дыхании;

5. умение пользоваться атакой звука;

6. прием звуковедения – легато;

7. прием звуковедения – нон легато;

8. овладение пением стаккато;

9. осознанная артикуляция;

10. четкая дикция (вокальная речь);

11. головной и грудной резонаторы голосового аппарата у певцов;

12. устойчивое интонирование при пении с аккомпанементом;

13. устойчивое интонирование при пении с фонограммой;

14. пение дуэтов, т.е. двухголосия.

 

В течение третьего года обучения ребенком закрепляются все приобретенные знания, умения и навыки и вырабатываются новые:

 1. короткое и активное дыхание в быстрых произведениях;

2. спокойное, но также активное дыхание в медленных произведениях;

3. исполнение продолжительных музыкальных фраз на одном дыхании;

4. темп в вокальном исполнении;

5. пение в простых размерах с простыми длительностями;

6. умение переключаться с одного динамического оттенка на другой;

7. развитие дикционных навыков в быстрых темпах;

8. развитие дикционных навыков в медленных темпах;

9. свобода и подвижность артикуляционного аппарата;

10. умение передавать содержание песни с помощью звуковедения;

11. умение передавать содержание песни с помощью дикции;

12. умение передавать содержание песни с помощью нюансировки и штрихов;