Безопасное поведение на улицах и дорогах

Сегодня в Российской Федерации особо остро стоит проблема безопасности дорожного движения. В списке причин гибели людей от несчастных случаев первую строчку твердо занимает дорожно-транспортный травматизм, достигающий в настоящее время масштабов национальной катастрофы. В стране ежегодно в результате ДТП погибает более 30 тысяч и свыше 250 тысяч человек получают травмы.

Увеличение интенсивности движения транспорта создает объективные предпосылки для возникновения дорожно-транспортных происшествий, особенно с детьми и подростками. Часто это происходит потому, что дошкольники и учащиеся не владеют правилами безопасного поведения во дворах, на улицах современных городов и, нарушая их, не осознают возможных опасных последствий.

 Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) показывает, что количество погибших детей на дорогах ежегодно увеличивается на 15%, а из числа пострадавших более 80% становятся инвалидами. Цифры детского травматизма в результате дорожно-транспортных происшествий огромны. За прошедшие 10 лет на дорогах России погибло около 16 тысяч детей, более 250 тысяч получили травмы различной степени тяжести. Количество погибших детей в расчете на 100 тысяч населения у нас в России в 3 раза больше, чем в Италии, в 2 раза больше, чем в Германии и Франции.

Основными причинами ДТП по вине и неосторожности детей чаще всего становятся: нарушение правил перехода проезжей части; неподчинение сигналам светофора; неожиданный выход из-за транспортного средства, кустов; игра на проезжей части; неумелое управление велосипедом, мопедом, скутером.

Сегодняшнее состояние детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что дети не обладают крайне необходимыми для современных условий жизни навыками безопасного поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения. Для получения настоящих знаний и навыков безопасного поведения на дороге, способных повлиять на уменьшение количества и снижение тяжести последствий дорожно-транспортных происшествий, необходима система обучения, составляющими которой являются: программное обучение, преемственность обучения, регулярность обучения правилам поведения на дорогах.

Правовой основой обязательного проведения занятий с детьми и подростками по формированию у них навыков безопасного поведения на улицах и дорогах является Федеральный закон от 10 декабря 1995г. №196-ФЗ «О безопас­ности дорожного движения», в котором изложено следующее: «Обучение граждан правилам безопасного поведения на дорогах проводится в дошкольных, общеоб­разовательных, специальных образовательных учреждениях различных организа­ционно-правовых форм, получивших лицензию на осуществление образователь­ной деятельности в установленном порядке» (п. 1 ст. 29).

Анализ нормативных правовых актов Минобрнауки России показал, что самостоятельного предмета по осно­вам безопасного поведения на дорогах не существует, а отдельные вопросы  по безопасному поведению детей и подростков на улицах и дорогах изучаются выборочно и неполно в рамках предмета «Окружающий мир» (1-4 классы) и еще в меньшем объеме в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (5-9 классы).

Содержание программы

1 год

Тема 1.Вводное занятие. На наших улицах и дорогах.

Тема 2.По дороге в школу. 

Тема 3. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней.

Тема 4. Пешеходные переходы.

Тема 5. Нерегулируемые перекрестки.

Тема 6. Регулируемые перекрестки. Светофор.

Тема 7. Поездка в автобусе.

Тема 8. Поездка в трамвае.

Тема 9. Где можно и где нельзя играть.

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

2 год 

Тема 1. Транспорт во дворе 

Тема 2. Пешеходные переходы

Тема 3. Нерегулируемые перекрестки

Тема 4. Регулируемые перекрестки

Тема 5. Поездка в автобусе, троллейбусе и трамвае.

Тема 6. Дорожные знаки   

Тема 7. Где можно и где нельзя играть    Опасность игр вблизи проезжей части. Места для игр и езды на велосипеде, роликовых коньках, скейтбордах.

Тема 8. На загородной дороге.

Тема 9. Поездка на железнодорожном транспорте.

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

3 год

Тема 1. Основные правила безопасности дорожного движения.

Тема 2. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней

Тема 3. Пешеходные переходы

Тема 4. Нерегулируемые перекрестки

Тема 5. Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы

Тема 6. Поездка в автобусе, троллейбусе и трамвае

Тема 7. Дорожные знаки и дорожная разметка

Тема 8. Где можно и где нельзя играть (1 ч)

Тема 9. Вблизи железной дороги.

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

4 год

Тема 1. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней

Тема 2. Остановочный путь и скорость движения автомобиля

Тема 3. Пешеходные переходы

Тема 4. Нерегулируемые перекрестки

Тема 5. Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы

Тема 6. Поездка в автобусе, троллейбусе и трамвае

Тема 7. Поездка за город

Тема 8. Ты становишься водителем

Тема 9. Где можно и где нельзя играть

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

5 год

Тема 1. Дорога - зона повышенной опасности

Тема 2. Современные транспортные средства - источник повышенной  опасности  

Тема 3. Дорожно-транспортные происшествия

Тема 4. Пешеход. Безопасность пешехода

Тема 5.Пассажир. Безопасность пассажира

Тема 6. Водитель

Тема 7. Железнодорожный транспорт

Тема 8. Государственные службы безопасности и спасения

Тема 9. Ситуации-ловушки.

Тема 10.Где можно и где нельзя играть

6 год

Тема 1. Наш путь в школу. Безопасные маршруты движения

Тема 2. Причины дорожно-транспортных происшествий. Последствия ДТП

Тема 3. Дисциплина на дороге - путь к дорожной безопасности

Тема 4. Осторожно – гололед!

Тема 5. Дорожные знаки.

 

Тема 6. Опасность на дороге. Как ее избежать

Тема 7. Работа водителя и поведение пешехода           

Тема 8. Обеспечение безопасности при пользовании наземными видами транспорта

Тема 9. Ситуации-ловушки.

Тема 10. Знание правил дорожного движения – залог безопасности.

 

      

Цели программы

Цель программы: формирование культуры поведения на дорогах, как части  культуры безопасности жизнедеятельности человека посредством освоения знаний, овладения умениями и практического  их применения в повседневной жизни.

Результат программы

· снижение количества ДТП с участием детей и подростков;

· повышение качества знаний Правил дорожного движения;

· создание условий по формированию правовой культуры, активной гражданской позиции в молодежной среде;

· воспитание грамотных сознательных участников дорожного движения, которые не только сами не попадают в ДТП, но и помогут другим в сложной дорожной ситуации.