ДООП «Город мастеров»

Детское конструирование из-за его созидательной природы и соответствия интересам и потребностям ребенка при определенной организации носит подлинно творческий характер. Конструировать дети начинают рано, они умеют и хотят фантазировать. Если в дошкольном возрасте все дети талантливы и не боятся себя реализовывать, то уже в младшем школьном возрасте появляется нерешительность, боязнь не справиться с работой. И с возрастом желание творить может вообще пропасть из-за неумения, на взгляд ребенка, правильно показать, изобразить, выразить что-то.

Чтобы поддержать и развить творческий потенциал ребенка, необходимо учитывать его интеллектуальные и моторные способности. А чтобы создать «ситуацию успеха» в конечном результате, ребенок должен четко понимать суть и порядок выполнения практической работы. Для этого и нужна теоретическая часть занятия, и проводить ее лучше в динамической и занимательной форме, внося элементы игры. А самостоятельные практические действия должны вестись неторопливо, в строго индивидуальном ритме, с коррекцией изделия поэтапно.

Педагоги

Кукина Римма Хабибовна, педагог  первой категории

Содержание программы

144 часа

Цели программы

Создание необходимых условий для личностного развития учащихся, позитивной социализации и профессионального самоопределения.

Удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в занятиях техническим творчеством.

Результат программы

Основным итогом реализации программы является личность учащегося со сформировавшимися учебными действиями.

Особые условия проведения

Правильно пользоваться ручными инструментами на занятиях.

Анализировать под руководством педагога изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления).

Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены.

Организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок.

Бережно относиться к инструментам и материалам.

Экономично размечать материал с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

Собирать и разбирать модели из деталей конструктора по образцам и рисункам.

Проводить на бумаге ровные линии, используя линейку.

Вырезать из бумаги геометрические фигуры и составлять их из отдельных фигур.

Контролировать правильность своих действий.

Материально-техническая база

Линейка 15 шт.
Карандаши (простые, цветные) 15 шт.
Кисточки 15 шт.
Акварельные краски, гуашь

Клей ПВА

Картон (цветной, белый)

Бумага (цветная, белая)

Ткань (обрезки)

Нитки (швейные, вязальные)

Вторичный и природный материал