Хор

Авторская образовательная программа «Детский эстрадный вокальный коллектив»– результат многолетней практической работы с детским коллективом, с обширным контингентом обучающихся, разных по возрасту, музыкальным и физическим данным, складу психики и типам нервной деятельности.

Программой предусматривается решение следующих задач:

-       Организация работы студии эстрадного пения на основе личностно-деятельностного подхода.

-       Интегрирование деятельности педагогов вокала и хореографии для развития индивидуальности каждого обучающегося.

-       Формирование устойчивых концертно-исполнительских навыков

-       Творческая самореализация обучающихся

-       Профессиональное самоопределение обучающихся в области музыкального образования

Педагоги

Шляхова Светлана Анатольевна

Содержание программы

Музыка и ее постижение
Техника дыхания
Вокальное развитие
Вокальный ансамбль
Исполнительские навыки

«Музыка и ее постижение»

-         Некоторые закономерности музыкального выражения.

-         Назначение динамики.

-         Динамика, жанр и стиль.

-         Средства осуществления кульминации.

-         Фразировка.

-         Соотношение музыки и поэтического слова в разных жанрах и стилях.

-         Искусство перевоплощения.

«Техника дыхания»

-         Упражнения, направленные на выработку рефлекторного певческого дыхания.

Методические рекомендации:

Дыхание – это двигательная сила голоса. Атака звука и музыкальная фразировка так же, как и само звукообразование, зависит, главным образом, от дыхания. Одной из причин большой силы звука является умение максимально расширять голосовую щель во время звукоизвлечения. Именно диафрагменное межреберное дыхание дает певцу такую возможность. Диафрагма является главной опорой воздушного столба, который поддерживается в легких под давлением, нужным для воспроизведения тихих и громких звуков. Невозможно художественно петь, не владея в совершенстве певческим дыханием и контролем над ним.

В дыхании всегда должна быть ощутима его текучесть, то есть беспрерывность его отдачи, на которое также непрерывно нанизываются музыкальные фразы. Во время исполнения упражнений и песен надо опирать звук, концентрировать его и никогда не форсировать.

«Вокальное развитие»

-      Дальнейшая работа над собственным звучанием голоса.

-      Освоение новых приемов.

Методические рекомендации:

Прием расщепления – «драйв» (его подвиды: гроуминг, рев, хриплый голос, дэт-вокал и т.д.) – возможно важнейший в арсенале рок-вокалиста.

Субтон. Пение с придыханием. Примеры этого приема можно услышать в джазе и поп-музыке (Т.Braxton, Cher, T.Tikaram).

Горловое пение. Характерен для дальневосточной музыки (Тибет, Тува и др.) Используется в нижнем регистре, часто в сочетании со свистом, что позволяет использовать двузвучия.

Глиссандо. Также известен как «слайд». Плавный переход с ноты на ноту.

Фальцет. Пение «без опоры». Позволяет расширить диапазон в сторону высоких нот. Нередко встречается в джазе и поп-музыке.

«Вокальный ансамбль»

-      Строй.

-      Ансамбль.

-      Актерское мастерство.

Цели программы

Создание необходимых условий для формирования  певческой культуры, способствующей самореализации детей дошкольного и школьного возраста на занятиях эстрадной студии.

Результат программы

У завершающих обучение в студии должна быть полная свобода всех органов артикуляции, четкая согласованная их работа и максимальная активизация.

Свободный выбор программы, эффектное исполнение. Показ разных видов сложности.

Выпускники вокальной эстрадной студии самостоятельно работают над песней, сознательно настраивают звучание своего голоса в соответствии со своим желанием.

Особые условия проведения

Особых условий не требуется

Материально-техническая база

Техническое оборудование, методическая литература