ДООП "Карамелька"

Данная программа направлена на приобщение детей к миру танца. Занятие танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, память и трудолюбие, прививают любовь к прекрасному и способствуют развитию всесторонне-гармоничной личности дошкольника. Дошкольный  возраст – один  из  наиболее  ответственных  периодов  в  жизни  каждого  ребёнка. Именно  в  эти  годы  закладываются  основы  здоровья, гармоничного  умственного, нравственного  и  физического   развития  ребёнка, формируется  личность ребёнка.

В  период  от  четырёх  до  восьми лет  ребёнок  интенсивно  растёт  и  развивается, движения  становятся  его  потребностью, поэтому  физическое   воспитание  особенно  важно  в  этот  возрастной  период.

В процессе работы над движениями под музыку, формируется художественный вкус детей, развиваются их творческие способности. Таким образом, оказывается разностороннее влияние на детей, способствуя воспитанию гармонично развитой личности, вызывают у детей яркие эмоциональные импульсы, разнообразные двигательные реакции, усиливают радость и удовольствие от движения. Дети чрезвычайно чувствительны к музыкальному ритму и с радостью реагируют на него.

Педагоги

Уварова Елена Александровна, педагог дополнительного образования, педагогический стаж 4 года.

Содержание программы

Все разделы программы объединяет игровой метод проведения занятий. Игровой метод придаёт учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения  и творческих способностей ребёнка.

Раздел «Ритмика» является  основой   для  развития чувства ритма и двигательных способностей детей, позволяющих  свободно, красиво и правильно выполнять движения под музыку, соответственно её характеру, ритму, темпу. В  этот  раздел  входят  специальные  упражнения  для  согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.

Раздел «Гимнастика» служит основой для освоения ребёнком различных видов движений. В раздел входят строевые, общеразвивающие, а также задания на расслабление мышц, укрепление осанки, дыхательные.

Раздел «Танцы» направлен на формирование у детей танцевальных движений. В раздел входят танцевальные шаги, элементы хореографических упражнений и элементы различных танцев: народного, бального, современного и  ритмического.

Раздел «Музыкально – ритмическая композиция» направлен на формирование у детей пластичности, гибкости  и  координации. В разделе представлены образно-танцевальные композиции, каждая из которых имеет целевую   направленность, сюжетный  характер и завершённость. Все композиции объединяются в комплексы упражнений для  детей различных возрастных групп.

Раздел «Пальчиковая гимнастика» служит основой для развития ручной умелости, мелкой моторики и координации  движений рук. Упражнения обогащают внутренний мира ребёнка. Оказывают положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, развитию фантазии.

Раздел «Музыкально – подвижные игры» является ведущим видом деятельности дошкольника. Здесь используются приёмы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые ситуации, соревнования.

Цели программы

Формирование у детей творческих способностей через развитие музыкально-ритмических и танцевальных движений. Укрепление здоровья, создание условий для коррекции осанки детей.

Результат программы

1 год обучения (средняя группа). После первого года обучения занимающиеся дети знают о назначении отдельных  упражнений  хореографии. Желают двигаться, танцевать под музыку, передавать в движениях, пластике характер музыки, игровой образ. Умеют  выполнять  простейшие построения и перестроения, ритмично двигаться в различных  музыкальных  темпах и передавать  хлопками  и  притопами  простейший  ритмический  рисунок; ставить ногу на носок и на пятку. Умеют выполнять танцевальные движения: прямой галоп, пружинка, подскоки, кружение по одному и в парах. Знают  основные танцевальные  позиции  рук  и  ног. Умеют  выполнять  простейшие  двигательные  задания  (творческие  игры, специальные  задания), используют  разнообразные  движения в импровизации под музыку этого года обучения.

2 год обучения (старшая  группа). По окончании второго года обучения занимающиеся дети выразительно, свободно, самостоятельно двигаются под музыку. Умеют точно координировать движения с основными средствами музыкальной выразительности. Владеют навыками по различным видам передвижений по залу и приобретают определённый «запас» движений в общеобразовательных и танцевальных упражнениях. Выполняют танцевальные движения: поочерёдное выбрасывание ног вперёд в прыжке; приставной шаг с приседанием, с продвижением вперёд, кружение; приседание с выставлением ноги вперёд; шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперёд. Владеют основными  хореографическими  упражнениями по программе этого года обучения. Умеют исполнять ритмические, бальные танцы  и комплексы упражнений под музыку этого года обучения.

3 год обучения (подготовительная  группа). После третьего года обучения занимающиеся дети могут хорошо  ориентироваться в зале при проведении музыкально – подвижных  игр. Умеют выполнять самостоятельно специальные  упражнения для согласования движения с музыкой, владеют основами хореографических упражнений этого года обучения. Умеют исполнять ритмические, бальные танцы и комплексы упражнений под музыку. Выполняют танцевальные движения: шаг с притопом, приставной шаг с приседанием, пружинящий шаг, боковой галоп, переменный шаг; выразительно и ритмично исполняют танцы, движения с предметами (шарами, обручами, цветами). Выразительно   исполняют движения под музыку, могут передать свой опыт младшим детям, организовать игровое общение с другими  детьми. Способны к импровизации с использованием оригинальных и разнообразных движений.

Особые условия проведения

Особых условий нет.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в музыкальном зале. Имеется необходимое музыкальное оборудование

Стоимость

Стоимость одного занятия - 100,00 рублей

Стоимость одного месяца - 800,00 рублей