«IT-Bel _ Welcome to IT»

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «IT-Bel_ Welcome to IT» (далее - Программа) - технической направленности. Предусматривает развитие творческих способностей детей, технических знаний, навыков, умений, способствует приобретению чувства уверенности и успешности, психологического благополучия.

Актуальность Программы определяется социальным заказом общества взрастить технически грамотных людей; привитием технических навыков с школьного возраста; передачей сложного технического материала в простой доступной форме; реализацией личностных потребностей и жизненных планов.

Программа расширяет знания в таких предметных областях, как информатика, электротехника, моделирование. Программа становится первой ступенью в освоении программ научно-технической направленности и по окончании обучения в объединении, выпускники могут продолжить обучение по программам технической направленности более высокого уровня сложности. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

−    непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

−    развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

−    системность организации учебно-воспитательного процесса;

−    раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

Педагоги

Махлис Александр Александрович

Содержание программы

Раздел 1. «Введение в образовательную программу, техника безопасности»

Теория: Что такое IT-квантум. Понятие науки информатики. Что такое электронная вычислительная машина, поколения ЭВМ, их особенности. Появление первого персонального компьютера. Создание Интернета и новые тенденции в развитии информационных технологий.

Практика: Общие правила проведения работ в лаборатории и техника безопасности.

Формы проведения занятий: лекции и экскурсии.

Формы подведения итогов: беседа и опрос.

 

Раздел 2. «Программирование на языке Scratch»

Теория: Формирование представлений о типах данных программной среды Scratch, возможностях их использования; Формирование представления о возможностях компьютера как устройства для создания собственных программ с использованием программной среды Scratch; Понимание роли компьютера в жизни современного человека и использование его в качестве инструмента для решения задач математических моделей.

Практика: Создание игр в среде разработки Scratch.

Формы проведения занятий: лекции и практические занятия.

Формы подведения итогов: беседа, опрос, выполнение заданий.

 

 

Раздел 3. Алгоритмизация и программирование»

Теория: Понятие язык программирования, код, редактор кода, компилятор, транслятор. Изучение языка программирования Python. Изучение функционала языка программирования.

Практика: Разработка приложения для выполнения прикладных задач математики и информатики. Создание программ для персональных компьютеров и смартфонов. Создание игры на языке программирования Python.

Формы проведения занятий: лекции и практические занятия.

Формы подведения итогов: беседа, опрос, выполнение заданий.

 

Раздел 4. «Электротехника и основы автоматизации»

Теория: Понятие электротехники, схемотехники, напряжения, тока, сопротивления, емкости, индуктивность. Правила создания электрических схем.

Практика: Создание электрических схем с подключением программируемого контроллера. Создание схем управления с применением контроллера Arduino.

Формы проведения занятий: лекции и практические занятия.

Формы подведения итогов: беседа, опрос, выполнение заданий.

 

Раздел 5. «Основы 3D-моделирования»

Теория: Начертательная геометрия как основа по пониманию чертежа. Понятие чертежа, модели, детали, сборки, прототипа. Знакомство с программами по созданию CAD-моделей. Промышленной значение 3D моделей. Знакомство с 3D-принтером.

Практика: создание и чтение чертежей деталей. Создание 3D модели на основе чертежа или по техническим требованиям. Формирование сборки модели. Обучение работы с 3D-принтером.

Формы проведения занятий: лекции и практические занятия.

Формы подведения итогов: беседа, опрос, выполнение заданий.

 

Раздел 6. «Web-программирование и дизайн»

Теория: Понятия сайт, страница, верстка, web-дизайн, протокол HTTP. Знакомство с HTML, CSS, JavaScript. Основные трудности при работе

Практика: Создание web-страниц на основе HTML и CSS. Улучшение сайта с использованием скриптов JS.

Формы проведения занятий: лекции и практические занятия.

Формы подведения итогов: беседа, опрос, выполнение заданий.

 

Раздел 7. «Итоговые занятия»

Теория: Подведение итогов теоретического курса.

Практика: Подведения итогов практических работ.

Формы проведения занятий: беседы, коллоквиум.

Формы подведения итогов: тестирование.

Цели программы

Цель программы – получение знаний о современном мире информационных технологий, получение теоретических знаний и практических навыков наиболее актуальных сфер IT, развитие логического мышления и работы с новой информацией.

Результат программы

Должны знать:

– популярные языки программирования, библиотеки для работы с ними и функционал каждого из них;

–законы электротехники и принципы передачи информации в электрических системах;

– значение 3D моделирования в текущей современной обстановке в мире;

– основы Web-разработки;

– основы языка Python и большинство самых актуальных инструментов при работе с ним.

Должны уметь:

– создавать приложение на персональный компьютер или смартфон;

– составлять блок-схемы, электрические схемы и чертежи объектов;

– воссоздать деталь в виде 3D модели при помощи ее чертежа;

– организовывать Web-страницы сайтов и их работу;

– создавать небольшие системы управления с применением микроконтроллера;

– разрабатывать программы, приложения и игры на языке программирования Python;

–  производить математические вычисления при помощи языка программирования Python.

Особые условия проведения

На обучение по программе принимаются обучающиеся успешно сдавшие входное тестирование.

Материально-техническая база

Оборудование и техническое оснащение:

−    помещение - учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами;

−    доска магнитно-маркерная;

−    проектор с экраном;

−    робототехнические конструкторы;

−    учебный комплект на базе контроллера Arduino;

−    лабораторные блоки питания;

−    ноутбуки;

−    зарядные устройства для аккумуляторных батарей;

−    3D-принтеры;

Программное обеспечение: среда программирования Scratch, интегрированная среда разработки PYCHARM, среда программирования микроконтроллера ARDUINO IDE, среда 3D-моделирования Autodesk Inventor.