«Краски радуги»

Дополнительная общеразвивающая программа «Краски радуги» является адаптированной и предназначена для работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Рисование в различных художественных техниках, декоративно-прикладное творчество.

Педагоги

Александрова Ирина Викторовна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Содержание программы

В учебный план программы включены следующие разделы:
 Живопись
 Графика
 Скульптура
 Художественная обработка материала
 Декоративно-прикладное творчество (промыслы России)
 Основы композиции

Цели программы

Создание условий для самореализации, коррекции и развития творческих способностей детей-инвалидов и детей с ОВЗ средствами изобразительного искусства за счёт оптимизации учебной нагрузки.

Результат программы

- Знать название материалов, ручных инструментов и приспособлений, их назначение; правила безопасности труда и личной гигиены; правила планирования и организации труда.

- Знать отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров.

- Знать особенности работы акварельными и гуашевыми красками, основные и смешанные цвета, элементарные правила смешения красок для получения составных цветов

- Знать условные обозначения, применяемые при художественной обработке бумаги (линия отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея);

- Знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности; владеть способами оказания первой медицинской помощи.

- Уметь передавать в рисунке простейшие формы, владеть техникой составления композиции с учётом замысла.

Особые условия проведения

Начальные навыки рисования.

Материально-техническая база

Столы, стулья, доска, мольберты, компьютер.

Наглядно-методические, наглядно- дидактические и обучающие пособия, технологические карты, индивидуальные образовательные маршруты, альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с темами разделов программы, дидактический раздаточный материал, карточки по художественной грамотности.