«Юный художник» (для дошкольников)

На занятиях рисованием дети учатся бережно относиться к художественным материалам, у них формируются навыки культуры трудовой деятельности: планирование будущего рисунка, самоконтроль за своими действиями в процессе выполнения работы. Стремление достичь качественных результатов говорит об их настойчивости, способности к преодолению трудностей. При выполнении коллективных работ дети обучаются способам сотрудничества: договариваются об этапах работы над композицией рисунка. Занятия направлены на развитие у обучающихся творчества. Понятие «творчество» определяется как деятельность, в результате которой ребёнок создает новое, проявляя воображение, реализуя свой замысел, самостоятельно находя средство для его воплощения. На занятиях по рисованию дети учатся рисовать, узнают, как с помощью карандаша, кисти можно получить простейшие изображения. Этот процесс вызывает у детей большой интерес. Постепенно они начинают понимать содержание своих рисунков.

преподаватели

Толстых Светлана Алексеевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу (согласно возрасту обучающихся).

Содержание программы

№ п/п Раздел программы Количество часов 1 год 2 год 3 год
1 Вводное занятие.4 4 4
2 Ты и мир вокруг тебя. 56 56 56
3 Декоративное рисование. 12 12 12

Итого: 72 72 72

Цели программы

Научить детей понимать прекрасное, развивать способность чувствовать и оценивать красоту окружающей действительности в природе, в искусстве, в общественной жизни, в труде, создавать красоту в повседневной жизни; обучить детей основам изобразительной грамоты, сформировать умение пользоваться выразительными средствами рисунка; научить навыкам работы с различными материалами и инструментами.

Результат программы

В конце изучения курса обучающиеся должны:

- знать правила техники безопасности, основы композиции и
цветоведения;

- уметь - убедительно передавать формы предметов;

- добиваться сходства натуры и изображения;

- уметь самостоятельно выбирать формат;

- уметь выражать в рисунке свои чувства от восприятия прекрасного в действительности;

- развивать у детей воображение, самостоятельность.

Особые условия проведения

При реализации программы используются различные методы обучения: рассказ, беседа; практическая работа; игровые, словесно-иллюстративный; алгоритмический, занятие на основе сказки. Инновационные педагогические технологии: групповые технологии (интегрированные занятия); технология адаптивной системы обучения; технология личностно-ориентированного развивающего обучения; здоровьесберегающие технологии.

Материально-техническая база

Учебно – методический комплекс.

Плакаты.

Правила техники безопасности.

Дидактические игры.

Разрезанные картинки:

Вкусное угощение.

Растения.

Цветы.

Посуда.

Чьё это?

Загадки на грядке.

Найди отличия.

Папки.

Рисунки.

Схемы.

Методические материалы.

Тематическое планирование;

Контрольные задания.

Оборудование.

Альбомы для рисования (15);

Карандаши М. (15);

Карандаши цветные (15);

Восковые мелки (30);

Набор кистей (15);

Краски акварельные (15);

Баночки для воды (15);

Классная доска (1),

Мольберт (1).

Столы (8);

Стулья (18).