«Путь в науку»

Наша педагогическая позиция основывается на утверждении, что формирование нравственного мировоззрения невозможно без крепких знаний, причем знаний не только экологии, но и широкого комплекса дисциплин. Все разделы настоящей программы базируются на общеобразовательных дисциплинах, преподаваемых в школе: география, биология, история, основы экологии, алгебра и геометрия, химия,

Содержание программы разбивается на три блока, каждый из которых соответствует одному году обучения. Блоки содержат несколько разделов. Каждый раздел включает теоретические и практические занятия, приведено содержание занятий, список рекомендуемой литературы. Всего в учебном плане выделено 13 разделов.

Каждый раздел с одной стороны является неделимой частью всей программы, так как без него невозможно получить полные знания в области рационального природопользования и охраны окружающей среды, и без знаний, полученных учащимися по одному разделу невозможно проводить обучение по другим. А с другой стороны – каждый раздел является самостоятельным, обладает своей структурой, локальными целями и задачами, которые присущи только этому разделу.

Программа построена таким образом, что она расширяет не только кругозор учащихся по базовым школьным дисциплинам, отраженным выше, но и дает реальные знания в области экологии, охраны окружающей среды и рационального природопользования через активную практическую деятельность. Учащиеся, закончив обучение по данной программе, могут вполне самостоятельно выполнять различные виды экологических исследований, проводить оценку качества окружающей среды, уметь давать прогноз на изменение экологической ситуации с тем или иным объектом исследований, давать рекомендации по управлению природными и природно-техногенными объектами.

Педагоги

Пахомова Г.И., педагог дополнительного образования

Содержание программы

Введение в образовательную программу
Предмет, методы и задачи экологии
Многообразие живых организмов.
Экологические факторы и приспособленность к ним организмов
Введение
Естественные сообщества живых организмов
Экология популяций
Человек и биосфера
Управление в природопользовании
Введение в экологию
Экологические основы рационального природопользования
Учебно-исследовательская деятельность
«Комплексное экологическое исследование»
Экологическое просвещение и пропаганда

 

Цели программы

формирование у учащихся комплекса знаний о Земле как основы ноосферного мышления, формирование системы духовно-нравственных ценностей, гуманного и ответственного отношения к Природе

Результат программы

После каждого года обучения учащиеся получают достаточно знаний, умений и навыков по освоенным учебным курсам, у них развивается интерес к творчеству, развиваются умения анализировать результаты своей деятельности, формируются собственные научные и практические убеждения. Полученные знания, умения и навыки они могут использовать при проведении различных мероприятий в школе, в лагерях труда и отдыха, вносить свои предложения в различные общества и организации по охране окружающей среды, участвовать в конференциях, конкурсах и других мероприятиях со своими проектами.

Особые условия проведения

Возраст детей участвующих в реализации дополнительной образовательной программы 13-18 лет.

Материально-техническая база

• тест-комплект для анализа воды и водных вытяжек «ОЖ-1»;
• тест-комплект для анализа воды и водных вытяжек «РН»;
• тест-комплект для анализа воды и водных вытяжек «Сульфаты»;
• тест-комплект для анализа воды и водных вытяжек «Цветность»;
• тест-комплект для анализа воды и водных вытяжек «Железо»;
• тест-комплект для анализа воды и водных вытяжек «Хлориды»;
• тест-комплект для определения кальция в воде «Кальций»;
• тест-комплект для определения в воде содержания растворенного кислорода «РК-БПК»;
• тест-комплект для определения щелочности, карбонатов и гидрокарбонатов в воде «Карбонаты, щелочность»;
• тест-комплект для определения концентрации в воде и почве нитратов-анионов «Нитраты»;
• ручной насос-пробоотборник НП-3М;
• микроскоп «Микромед С-11».