КВН

КВН – это уникальное средство развития творчества, просвещения, эстетического воспитания и организации продуктивного досуга детей и подростков. Организации школьных команд КВН позволяет достичь одной из важных целей, которую перед собой ставит современная образовательная система – создать условия для раскрытия творческого, личностного, интеллектуального потенциала учащейся молодежи. 

Дополнительная общеразвивающая программа «Клуб весёлых и находчивых» должно помочь растущему человеку развить свои творческие способности, способствовать духовному и интеллектуальному росту, становлению нравственных ориентиров  ребят, прививать привычки здорового образа жизни.

Ребенок с творческими способностями активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят, он способен принимать свои, ни от кого не зависящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту и он способен создать нечто новое, оригинальное. Творческое начало в человеке это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству. Вот это творческое начало в человеке воспитывает искусство, и в этом его ни чем заменить нельзя.

Педагоги

Богачёва Алина Михайловна

Содержание программы

Программа содержит цикл занятий, которые повторяются при подготовке каждого выступления, тем самым повторяются, отрабатываются и совершенствуются полученные знания.

  1. Решение организационных вопросов.
    Беседа, цель которой: объяснение целей и задач работы коллектива. Комплектование группы, знакомство с учащимися. Анкетирование, с целью выявления творческого потенциала учащихся, и получения необходимых анкетных данных о семейном положении и родителях.
  2. Определение темы выступления, распределение обязанностей и назначение ответственных за сбор материала для подготовки сценария. Методика отбора материала из печатных информационных источников.
    Теория: Лекционное занятие, цель которого объяснить правила отбора материала, рассмотреть различные источники информации, принцип придумывания шуток и миниатюр.
  3. Методика поиска необходимого материала на электронных носителях. Работа в сети Интернет.  Обработка и редактирование собранного материала. Методика подбора музыкального сопровождения к сценарию.
    Теория: Лекционное занятие, цель которого познакомить с принципом подбора информации из различных источников, составления скелета выступления. Работе на сцене, работе с микрофоном, сценической речи культуре поведения на сцене.
  4. Разбор сценария, разбор скелета выступления. Распределение ролей. Отработка работы на сцене, с микрофоном, отработка сценической речи, культуры поведения на сцене.
    Практическая работа: Разбираем сценарий, разбираем скелет выступления. Распределяем роли. Отрабатываем навыки работы на сцене, с микрофоном, сценической речи, культуры поведения на сцене.
  5. Разбор танцевальных движений, выхода и отбивки.
    Практическая работа: детальная отработка танцевальных движений, (выхода и отбивки.)
  6. Репетиции.
    Практическая работа: детальная отработка всего выступления, танцевальных движений, (выхода и отбивки.)
  7. Методика проведения мозгового штурма, импровизации.
    Интегрированные занятия, направленные на ознакомление с методикой применения мозгового штурма, импровизации.
    Практическая отработка полученных знаний. Подготовка к конкурсу РАЗМИНКА.
  8. Итоговое занятие.
    Анкетирование на удовлетворённость. Анализ результатов работы

Цели программы

Цель программы: создание условий для творческого развития учащихся, формирование активной жизненной и гражданской позиции, лидерских качеств, коммуникабельности, пропаганда здорового образа жизни.

Результат программы

Прогнозируемые результаты

  • освоение основных правил поведения в группе;
  • развитие коммуникабельности, формирование организаторских навыков;
  • умение находить новую, необходимую информацию;
  • формирование устойчивых творческих групп;
  • самоопределение по отношению к социально-этическим ценностям объединения, определение своего статуса участника объединения;
  • формирование организаторских навыков;
  • понятие о социально-позитивной модели поведения;
  • проектирование и организация самостоятельной групповой и индивидуальной творческой деятельности, способность к анализу результатов;
  • освоение способами эффективного взаимодействия с социальными структурами при ведении творческой деятельности в культурном, социально-правовом пространстве;
  • освоение способов самообразования и самоподготовки.

 Механизм оценки результатов

  • освоение программы: посредством игровой групповой деятельности (применение знаний на практике – турниры, фестивали, конкурсы, отчетные концерты и т.д.);
  • рост организаторских умений: по результатам участия команды в организации мероприятий, проектов и программ – на основе самооценки, оценки участников объединения, педагогов, психолога.
  • личностный рост: на основе творческой самооценки, оценки участников объединения, педагогов, психолога.

Особые условия проведения

Набор детей происходит ежегодно методом наблюдений. Дети со способностями КВНщика выявляются в ходе небольшого собеседования.

Материально-техническая база

Перечень материально-технического обеспечения и технических средств (ТСО), необходимых для реализации программы

  1. акустическая система;
  2. микрофоны;
  3. клавишные инструменты;
  4. компьютер;
  5. СD, DVD-диски;
  6. доступ в интернет;
  7. DVD проигрыватель;
  8. телевизор;
  9. программное обеспечение (для видеомонтажа, звукозаписи).

Видео

[ "https://youtu.be/d5DvMeV5Wlg" ]