«ЮНЫЙ ХУДОЖНИК» Вейделевская СОШ

В содержание образовательной программы  введён материал по изучению и освоению нетрадиционных техник в изобразительном искусстве, способствующих развитию абстрактного, образного, пространственного мышления, фантазии, воспитанию художественного вкуса детей, индивидуальности и неповторимости творческого почерка каждого воспитанника. Помимо занятий в учебном кабинете программой предусмотрена работа на природе, где воспитанники наблюдают состояние природы в покое и движении, отражая свои наблюдения на бумаге, делают наброски и зарисовки фигуры человека, фрагментов архитектурных сооружений городских и деревенских построек.

Педагоги

Алтынник Антонина Николаевна

Содержание программы

 

Учебный план

№ п/п
Разделы программы
Количество часов
1 год
2 год
3год
1.
Введение
1
-
-
2.
Пленер
-
18
18
3.
Рисунок
32
54
40
4.
Живопись
22
42
56
5.
Композиция
24
20
30
6.
Декоративная композиция
53
72
45
7.
Нетрадиционные изобразительные техники
12
10
27

ИТОГО:
144
216
216

Цели программы

Цель: развитие творческого потенциала детей и привитие художественного вкуса посредством изобразительного искусства.

Результат программы

По окончанию курса обучения по данной программе учащиеся должны приобрести следующие знания, умения и навыки:

· знать значение понятий: живопись, графика, пейзаж, натюрморт, линейная перспектива;

· знать основные законы цветоведения;

· знать средства художественной выразительности (цвет, линия, объем, светотональность, ритм, форма, пропорции, пространство, композиция);

· познакомиться с произведениями великих мастеров русского искусства: А. Саврасова, И. Левитана, В. Серова, М. Врубеля, В. Фаворского;

· овладеть навыками работы в техниках: живопись, рисунок, композиция, декоративная композиция и нетрадиционными техниками в изобразительном искусстве;

· передавать при изображении предметов пропорции и характер формы, обогащать изображение предметов характерными деталями цветом и линией передавать пространственные планы (передний, дальний, средний), используя способ загораживания;

· изображать движение фигуры человека и животных в рисунке;

· передавать собственное отношение к изображаемым событиям, используя для этого возможности композиции, рисунка, цвета;

· работать в определенной цветовой гамме;

· добиваться тональной и цветовой градации при передаче объема предметов несложной формы;

· конструктивно анализировать форму предметов (видеть простые формы в сложных формах);

· участвовать в групповой работе при создании коллективных панно;

· качественно выполнять практические работы (соответствие техническим требованиям, правильные приемы выполнения работ);

· правильно организовать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

· уметь объяснить значение, смысл выполняемых работ.

Особые условия проведения

На учебных занятиях применяются различные формы организации образовательного процесса, такие как лекция, экскурсия, «занятие-творчество», «занятие–праздник», пленэрные занятия, а так же формы обучения воспитанников – индивидуальная, фронтальная, групповая и дифференцированная.

Материально-техническая база

-мольберты;

-планшеты;

-гипсовые геометрические фигуры;

-краски акварельные «Нева», «Ленинград»;

-краски гуашь;

-тушь цветная;

-мелки восковые;

-карандаши акварельные;

-кисти белка № 1,2,3,4,5,6.;

-кисти колонок № 1,2,3,4.

-бумага акварельная формат А3, А4;

-бумага для черчения формат А3, А4.