"Проблемно-ценностное общение"

Нравственное развитие учащихся старших классов предполагает такую организацию жизнедеятельности школьника, которая способствовала бы постоянному духовному усилию по осознанию вечных проблем человеческой жизни. Осознанию своего поведения и формированию умения делать свободный нравственный выбор.

Занятия направлены на развитие способности подростков воспринимать другого как ценность, ценить свою жизнь и жизнь другого, размышлять о смысле, о достойном поведении.

Педагоги

Маслова Елена Ивановна

Содержание программы

1. Понятие общения
2. Мои претензии к окружающим 
3. Роль общения в жизни и развитии человека. Общение как деятельность 
4. Социальные роли человека. Жизнь как смена социальных ролей
5. Понятия о личности

6. Урок – тренинг «Белая ворона»
7. Темперамент человека и его проявления в общении
8. Характер личности. Характер и способности
9. Способы самоанализа и самоконтроля в сфере общения
10. Виды общения. Субъекты и объекты
11. Особенности невербального общения
12. Роль эмоций в общении
13. Правила организации пространства общения
14. «Как высший дар нам речь дана…»
15. Содержание общения
16. Особенности мужского и женского общения
17. Обращение. Привлечение внимания
18. Организация знакомства
19. Этикет беседы
20. Умение слушать и слышать
21. Конфликты в общении
22. Способы разрешения конфликтов 
23. Как сохранить достоинство
24. Этическая защита

Цели программы

Формирование мотивации к конструктивному общению, к нравственному поведению.

Результат программы

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества;

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.