«Первая медицинская помощь»

Программа ориентирована на развитие познавательной активности, самостоятельности, любознательности, на дополнение и углубление школьных программ по биологии, экологии, на процесс здоровьесбережения через соблюдение личной гигиены, поддержание физического здоровья через отсутствие вредных привычек, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается. способствует формированию интереса к научно-исследовательской деятельности учащихся.

Педагоги

Трофимова Александра Владимировна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

  • Оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях.
  • Первая помощь и уход при острых заболеваниях и отравлениях.
  • Способы сохранения здоровья.

Цели программы

Формирование представления учащихся о здоровом образе жизни и культуры гигиены через ознакомление с методами оказания доврачебной медицинской помощи, углубление знаний в области современных достижений гигиены и санитарии.

Результат программы

Образовательные:

- получат представление об основах современной картины мира;

- получат представление об общих принципах биологии, лежащих в основе современной картины мира;

- научатся принципам диагностики неотложных состояний, угрожающих жизни;

- получат представление о реанимационных мероприятиях; применять стандартные и подручные средства для временной остановки кровотечения;

- научатся накладывать транспортные шины из подручных материалов; накладывать повязки на раны;

- познакомятся с организацией и структурой службы скорой медицинской помощи; основам асептики и антисептики; основам личной гигиены;

- научатся использовать правила транспортировки пострадавших; основам безопасного поведения на дороге, правилам дорожного движения согласно возрастным особенностям подростка;

- получат представлении по профессии медицинского работника;

личностные:

- потребности (мотивов, побуждений), поведения и деятельности, направленных на соблюдение здорового образа жизни и улучшение состояния окружающей среды;

- сформирована мотивационно – ценностная сфера личности (ценность природы и бережное отношение к ней, экологическая культура поведения);

- развиты мотивы исследовательской деятельности;

- сформированы «самостоятельность» личности учащегося (самоопределение, самовоспитание самосовершенствование, самореализацию).

- получит развитие кругозор учащихся за счёт приобретения ими интегрированных знаний, не входящих в рамки традиционно изучаемой биологической дисциплины;

- получит развитие умение думать, умение исследовать, умение общаться, умение взаимодействовать, умение доводить дело до конца;

- получит развитие эмоционально-эстетическое и нравственное восприятие природы и человека;

- получит развитие творческая и позитивная социальную активность и самостоятельность, и коммуникативные навыки.

метапредметные:

- понимание и принятие учащимся учебной за­дачи, сформу­лирован­ной учителем; осуще­ствление контроль, коррекции и оценки ре­зультатов своей деятель­ности

- умение работать в группе, учи­тывать мнение других, обра­щаться за помощью и предлагать ее, со­трудничать; слу­шать собеседника; формулировать свои за­труднения, собст­венное мнение и пози­цию; договариваться и прихо­дить к об­щему решению; осуществлять взаимный контроль;

- умение учащегося прово­дить сравнение и класси­фикацию объек­тов;

понимать и применять по­лученную информа­цию при выполнении заданий;

- проявлять индивиду­аль­ные творческие спо­собно­сти.

Материально-техническая база

Для осуществления образовательного процесса по программе необходимы следующее оборудование:

-       АРМ педагога (компьютер, принтер, интерактивная доска, проектор);

-       акустические колонки – 1 комплект;

-       учебная доска –1 единица;

-       столы – 8 единиц;

-       стулья –16 единиц.