Современное бисерное рукоделие и мастерство тесно связано с историей народа. Ведь бисерные работы – живое предание старины.

Начальное техническое моделирование–это первые шаги в решении несложных задач по созданию моделей и макетов простейших технических объектов.

Программа предусматривает работу с пластилином, бумагой, картоном, природным и бросовым материалом.

Дошкольники научатся выполнять простые фигуры в технике оригами, изготавливать простые модели автомобилей, кораблей, самолетов, игрушек.

Программа предусматривает работу с детьми в возрасте от 7 до 13 лет, направлена на обучение навыкам работы с различными материалами.

В процессе обучения дети знакомятся с языком программирования Python.

Начальное техническое моделирование – это первые шаги в решении несложных творческих задач по созданию моделей и макетов.

В основу разработки программы «Крепыш» легла программа и технология физического воспитания детей «Играйте на здоровье» (Волошина Л.Н.).

Программа предусматривает овладение навыками проектирование и конструирование интеллектуальных механизмов – роботов.

Техническое моделирование – это начальная школа мастерства. Именно здесь происходит первое знакомство с инструментом, чертежом, шаблоном.

Автомоделирование в учреждении дополнительного образования – первая ступень к овладению учащимися автомашиной.

Судомодельный спорт – это спорт юных корабелов, который состоит из двух направлений: настольные модели и самоходные модели.

Программа «Арт-декор» ориентирована на формирование первоначальных дизайнерских задатков учащихся

Программа является одним из этапов подготовки детей к обучению в школе и знакомит детей с первоначальными элементами грамоты

Программа «Mini Bot» предполагает обучение основам конструирования и механики.

В процессе обучения дети знакомятся с языком программирования Scratch, текстовым, графическим редакторами.

Дети знакомятся с основами столярного дела, со свойствами и приемами обработки древесины, научатся работать ручным инструментом.

При реализации программы используются технологии виртуальной и дополненной реальности, относящиеся к технологиям цифровой экономики

Актуальность программы заключается в необходимости формирования у учащихся IT-компетенций посредством развития алгоритмического мышления